Вопрос серьезный, приглашаю ВАС к обсуждению..) ) Прошу вас помочь.. Советом, Знаниями, Рекомендациями, Мудрыми ссылками.

Искать подход. Он есть. Не лезть к человеку сверх меры. Чувствовать границу.

не было. это достаточно редкое заболевание. а "Как с ним ЖИТЬ? Как с ним ДРУЖИТЬ ? " - врачи ответят. при психическом хроническом заболевании советы из интернета не помогут.

Может у специалистам? Есть методики для аутистов. ВОт комментарий специалистов:
При правильной коррекционной работе
возможна адаптация ребенка к окружающей среде. Различают несколько групп
раннего детского аутизма.
Группа 1. Ребенок полностью отрешен,
отсутствует социальная активность, нет реакции на улыбку, взгляд, мокрые
пеленки, голод. Такие дети тяжело переносят взгляд в глаза и избегают
телесных контактов.
Группа 2: Активное отвержение окружающей
среды. Ребенок тщательно избирает виды контактов с внешним миром,
общается с ограниченным кругом людей, избирателен в одежде, еде.
Нарушение привычного режима вызывает аффективные реакции: страх,
агрессия, аутоагрессия. Большое количество речевых и моторных
стереотипов. Дети с аутизмом, относящиеся к этой группе, более
адаптированы для жизни, чем дети из 1-ой группы.
Группа 3: Захваченность аутистическими
интересами. Дети стараются укрыться от окружающего мира в своих
интересах. Занятия стереотипичны не носят познавательного характера,
цикличны. Разговоры годами на одну и ту же тему, рисовать или
воспроизводить один и тот же сюжет в играх. Интересы зачастую носят
мрачный, устрашающий, агрессивный характер.
Группа 4: Чрезвычайная трудность во
взаимодействии с окружающей средой. Легкое проявление раннего детского
аутизма. Дети обладают повышенной ранимостью, уязвимостью. Чувствительны
к чужой оценке, избегают отношений, если чувствуют какую-то преграду.
Коррекционная работа с ребенком
рассчитывается таким образом, чтобы последовательно провести ребенка по
перечисленным группам социального взаимодействия.
Лечение детского аутизма назначается строго индивидуально.

Смотря в какой он форме, у моей сестры был, она справилась прекрасно.. Всё в ваших руках, можете написать мне, она ответит с моего профиля) Всё не так страшно

Можно ли вылечить аутизм? На настоящий момент не существует способа «вылечить» аутизм. Тем не менее, есть множество методов, которые способствуют обучению и развитию людей с аутизмом и могут оказать им огромную помощь.

Аутизм- это проблема для окружающих, прежде всего - для родителей и учителей. Сейчас все больше детой с нарушениями психики. Им сложно со здоровыми людьми, а между собой они прекрасно ладят

Не сталкивалась. По тв на днях показывали такого ребенка. Он всё запоминает. Значит просто найти подход.

Дик Хойт
Американский спортсмен, лидер команды 'Hoyt Team', вместе с парализованным сыном он на протяжении последних десятилетий выступает на крупнейших мировых чемпионатах по триатлону и марафонских дистанциях.

что бы ни говори врачи о том, что умственная деятельность у ребенка почти полностью отсутствует, родители в течение нескольких лет наблюдали, что мальчик внимательно следит за движениями родителей, его зрачки сознательно двигаются за движущимся предметом. Ради эксперимента однажды Дик рассказал шутку – и Рик засмеялся. Дальше мать мальчика, Джуди (Judy Hoyt) начала обучать мальчика алфавиту, который он с легкостью выучил, указывая на буквы взглядом, пытаясь также подражать человеческому голосу. Когда мальчику было 11 лет, родители вместе с учеными одного из американских университетов создали специальный компьютер, который позволял Рику печатать на компьютере, передвигая курсор мышки. И в этот момент случилось невозможное – оказалось, что все 11 лет Рик полностью осознавал происходящие с ним события. Конечно, никто и подозревать не мог, что в один день в 1977-м году Рик прочтет в газете небольшую статью о марафонах и окажется так увлечен этой идеей, что вытащит своего 37-летнего отца на стадион. Сам Дик никогда не бегал, в шутку называл себя поросенком, но против желания сына, однако, противопоставить ничего не мог. Так, толкая перед собой сына в коляске, Дик побежал свою первую дистанцию. Уже после первого забега, поздно вечером, Дик увидел послание Рика на экране компьютера: 'Папа, когда мы бежали, я не чувствовал себя не таким, как все'. И так началась история семейной команды Хойтов.

У меня есть хороший знакомый аутист, не явно выражено, но заметно. Он нереально замечательный, творческий человек, но замкнутый, тихий, весь в себе.. . Но очень интересный при близком дружеском общении. На него девчонки западают! Потому что он притягивает к себе, не вниманием, а чем-то манящим, уникальным, загадочным) Аутисты - уникальные люди. Ранимые, чуткие, с тонкой душой. И талантливые! Это такие же люди, даже может и чуть лучше) Главное не замыкаться, творить, общаться, больше улыбок.. . И всё замечательно! :)

Есть ли жизнь после жизни ?

Поощрять все виды творчества у них.

Здесь вам много всего насоветовали и еще насоветуют. Я скажу так, аутизм не так страшно-как о нем рассказывают. Главное не лезть в душу, но иногда нужно вытаскивать его из собственного мира.

Мне аутизм врачи устраивают как уложат - после выписки чувствуешь себя даун - Дауном!

Термин «аутизм» ввел в науку швейцарский психиатр Эйген Блейлер в 1910 году. В основе этого слова лежит греческое «αὐτός», что в переводе означает «сам» . Этим понятием психиатр обозначил «аутистический уход пациента в мир собственных фантазий, любое внешнее воздействие на который воспринимается как нестерпимая назойливость» .
Только сам себе человек поможет преодолеть этот недуг!

школы. специалисты. там порекомеддуют что читать и как жить

Терпения, здоровья и удачи Вам!

Не очень много знаю об этом.. . Сложно. Но можно.. . как и с другими отклонениями.. . Использовать сильные стороны.. . Знать бы, что такое норма, думаю я иногда.. .
Была когда-то знакомая тетка, наша, но жила в Штатах много лет, психиатр именно по этому делу. Там успешно адаптируют к социуму таких детей, только нужно заниматься этим. Есть много известных аутистов, в большинстве своем это действительно талантливые люди.

Знаю, что у нас помогают таким детям в НЦПЗ на Каширке.

столько вопросов в одном.. . Вам уж точно аутизм не знаком

Дик Хойт
Американский спортсмен, лидер команды 'Hoyt Team', вместе с
парализованным сыном он на протяжении последних десятилетий выступает на
крупнейших мировых чемпионатах по триатлону и марафонских дистанциях.

что
бы ни говори врачи о том, что умственная деятельность у ребенка почти
полностью отсутствует, родители в течение нескольких лет наблюдали, что
мальчик внимательно следит за движениями родителей, его зрачки
сознательно двигаются за движущимся предметом. Ради эксперимента однажды
Дик рассказал шутку – и Рик засмеялся. Дальше мать мальчика, Джуди
(Judy Hoyt) начала обучать мальчика алфавиту, который он с легкостью
выучил, указывая на буквы взглядом, пытаясь также подражать
человеческому голосу. Когда мальчику было 11 лет, родители вместе с
учеными одного из американских университетов создали специальный
компьютер, который позволял Рику печатать на компьютере, передвигая
курсор мышки. И в этот момент случилось невозможное – оказалось, что все
11 лет Рик полностью осознавал происходящие с ним события. Конечно,
никто и подозревать не мог, что в один день в 1977-м году Рик прочтет в
газете небольшую статью о марафонах и окажется так увлечен этой идеей,
что вытащит своего 37-летнего отца на стадион. Сам Дик никогда не бегал,
в шутку называл себя поросенком, но против желания сына, однако,
противопоставить ничего не мог. Так, толкая перед собой сына в коляске,
Дик побежал свою первую дистанцию. Уже после первого забега, поздно
вечером, Дик увидел послание Рика на экране компьютера: 'Папа, когда мы
бежали, я не чувствовал себя не таким, как все'. И так началаМожет у специалистам? Есть методики для аутистов. ВОт комментарий специалистов:
При правильной коррекционной работе
возможна адаптация ребенка к окружающей среде. Различают несколько групп
раннего детского аутизма.
Группа 1. Ребенок полностью отрешен,
отсутствует социальная активность, нет реакции на улыбку, взгляд, мокрые
пеленки, голод. Такие дети тяжело переносят взгляд в глаза и избегают
телесных контактов.
Группа 2: Активное отвержение окружающей
среды. Ребенок тщательно избирает виды контактов с внешним миром,
общается с ограниченным кругом людей, избирателен в одежде, еде.
Нарушение привычного режима вызывает аффективные реакции: страх,
агрессия, аутоагрессия. Большое количество речевых и моторных
стереотипов. Дети с аутизмом, относящиеся к этой группе, более
адаптированы для жизни, чем дети из 1-ой группы.
Группа 3: Захваченность аутистическими
интересами. Дети стараются укрыться от окружающего мира в своих
интересах. Занятия стереотипичны не носят познавательного характера,
цикличны. Разговоры годами на одну и ту же тему, рисовать или
воспроизводить один и тот же сюжет в играх. Интересы зачастую носят
мрачный, устрашающий, агрессивный характер.
Группа 4: Чрезвычайная трудность во
взаимодействии с окружающей средой. Легкое проявление раннего детского
аутизма. Дети обладают повышенной ранимостью, уязвимостью. Чувствительны
к чужой оценке, избегают отношений, если чувствуют какую-то преграду.
Коррекционная работа с ребенком
рассчитывается таким образом, чтобы последовательно провести ребенка по
перечисленным группам социального взаимодействия.
Лечение детского аутизма назначается строго индивидуально.