очени нужно скачать книгу Бахтина м. м. "эпос и роман" в сокращении! люди помогите!

Существует связь между отношениями человека с ми
ром и структурой его личности. Она охарактеризована, например, в статье М. М. Бахтина Эпос и роман, в которой сопостав
ляются способы отображения индивидуальности в эпопее и ро
мане. Фактически в античной и новой литературах. Утверж
дая, что роман это единственный жанр, рожденный и вскор
мленный новой историей, воссоздающий переломный момент
в истории европейского человечества, а именно: переход из
условий социально замкнутого и глухого полупатриархального
состояния в новые условия международных, междуязычных свя
зей и отношений [1, с. 455], ученый объяснял, что его герою
свойственны внутренняя динамика и, конечно, двойственность,
обусловленная несовпадением внутреннего и внешнего. Таким
образом, если рассматривать структуру личности как соотноше
ние в ней противоборствующих начал, то это статика и дина
мика, обращенность к внешнему или внутреннему, цельность
или раздвоенность. К ним следует добавить соотношение бессоз
нательного и сознательного, а также родового и индивидуаль
ного, то есть общего и единичного. Структура личности тот
аспект, в котором концепция человека переходит в психологизм.
Так как в концепции человека проявляется творческая ин
дивидуальность писателя, то следует говорить о существовании
множества концепций в литературе. Но поскольку в основе ли
тературы лежит представление, самое общее, разумеется, о ее
предмете, которое конкретизируется в типе литературы, в худо
жественном методе и так далее вплоть до отдельного произве
дения, то есть основания вести речь об общей концепции че
ловека. Понятно, что в ней существуют противоборствующие
тенденции и что она видоизменяется в процессе художественно
го освоения жизненного материала. Ведь она необходима по
стольку, поскольку указывает на направление творческой прак
тики и, в свою очередь, формируется этой практикой.
Раскрыть концепцию человека, сложившуюся в русской ли
тературе, во всей полноте ее невозможно в рамках учебного по
собия. Поэтому его авторы сосредоточили внимание на ее отдель
ных сторонах, имеющих существенное значение. При этом оха
рактеризованы основные особенности ее на каждом из этапов
развития русской литературы XIX века.