олимпиада по русскому

1.
Уместно ли применять правило «Буквы о – ё после шипящих в корне слова» для слов крыжовник, чащоба, трущоба?
2.
Как исторически объяснить появление исключений уж, замуж, невтерпеж?
3. Я люблю конфетки с мишками. Сколькими способами можно истолковать приведенную фразу? Почему возможны различные толкования? Фраза с каким толкованием чаще всего употребляется в речи? Насколько она «безупречна» с точки зрения языка? 4. Замените оборот с временным значением временным придаточным предложением. Определите, какое значение, одновременности или разновременности выражено в получившемся предложении. Что можно утверждать о парах конструкций, исходной и построенной? 1) После молитвы наступила полная тишина. 2) Прадеды наши при выборе места для жительства непременно отбивали десятины две хорошей земли под фруктовый сад с липовыми аллеями. 3)С момента появления призрака Гамлет отказывается от себя, чтобы «творить волю пославшего и его». 4) Свистали птицы. Щебет их делался громок перед появлением спящего солнечного диска. 5. Какие грамматические характеристики имеет слово мог? Какой грамматический признак, традиционно формально выраженный, в данной форме не выражен. Почему отсутствует необходимый формальный элемент. Приведите еще как можно больше примеров аналогичных форм.
6. В немецком языке существует поговорка Mein Name ist Hase, ich weiss von nichts! Дословный перевод поговорки – Мое имя заяц, я не знаю ни о чем.
Какая русская поговорка соответствует приведенной немецкой? Приведите примеры употребления русской поговорки. Объем примера не должен превышать 15 слов.
7. О чем говорят имена героев комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»: Софья, Стародум, Правдин, Милон, Простакова, Скотинин, Митрофанушка? 8. В словаре середины XVIII века «Опыт Российского сословника», то есть в словаре синонимов, составленном Фонвизиным, указано:
«Сумасброд, шаль, невежда. Шаль притворяется обычно глупее, нежели есть, часто дурачеством досаждает».
Что за шаль имеет в виду автор «Сословника»?
Какой след оставлен этим словом в современном языке?
9. Для пояснения каких фонетических явлений создана данная «дразнилка»?
А у нас в Рязани Ядять γрибы с γлазами. Их ядять – Ани γлядять.
10. В каких случаях в приведенных ниже словах на месте буквы Т писалась иная согласная? Какая? Почему?
Тема, математика, терпение, теория, тоска, тень
11.Даны значения слов: индоевропейский корень - mei, mi: кроткий, мягкий, милый
латинское - mitis: нежный, мягкий, кроткий; древнеирландское - min: вежливый, милый, ровный
Назовите это слово в русском языке.
12. Кто такой князь Всеволод?
Какую стилистическую окраску несет вывеска на дверях храма?
13. Проведите лексикографическую работу: соберите не менее 30 лексических единиц, связанных с досугом современного школьника. Создайте собственный словарь. Дайте ему название. Опишите предназначение словаря, способ расположения единиц в словаре, систему помет, определите адресата словаря в предисловии.