помогите пожалуйста написать сочинение по ЕГЭ!!!!мне не всё,только некоторые вопросы!!!! плиззззззззззззззз

Question

помогите пожалуйста написать сочинение по ЕГЭ!!!!мне не всё,только некоторые вопросы!!!! плиззззззззззззззз

Katrin Ученик (19), закрыт 15 лет назад

вот текст:

На берегу реки Мокши сидел старый человек в морском мундире. Последние предосенние стрекозы трепетали над ним, некоторые содились на потёртые эполеты, передыхали вспархивали, когда человек изедка шевелился. Ему было душно, он расслаблял рукой уже давно растёгнутый воротник и замирал, вглядывался слезящимися глазами в ладошки небольших волн, похлопывающих речку. Что виделось ему сейчас в этом мелководье? О чём думал он?
До недавнего времени он ещё знал, что одержал великие победы, что сумел вырваться из плена старых теорий и открыл новые законы морского боя, что создал не одну непобедимую эскадру, воспитал немало славных командиров и экипажей боевых кораблей.
Но прошло едва ли десять лет после его отставки, и о нём постарались забыть и в императорском дворце, и в Адмиралтействе, и в штабах флотов и морских училищ. Вот и заканчивал свой век забытый властью и флотскими командирами, здесь, в центре России на Тамбовщине, Фёдор Фёдорович Ушаков, опальный русский флотоводец. Сорок кампаний провёл он, ни в одном сражении не потерпел поражения. Блестящие победы русского флота под его началом сделали имя Фёдора Ушакова легендарным. Но мало кто помнил тогда об этом в России…
Современники часто не замечают гения, таланта, пророка в своём окружении. Они не могут, а если вспомнить историю, то и не хотят выделять выдающиеся, их превосходящие способности ближнего. С раздражением говорят о таком человеке, возводя его в лучшем случае в разряд чудаков и людей везучих.
Звуки того дня перемешивались в нём, наплывали один на другой, заставляя вдрагивать, озираться. Он вспоминал о дальних походах и сражениях. Глаза его были открыты, но взор бродил где-то там по далёким рудам, бухтам и гаваням, натыкался на крепостные стены и прибрежные рифы.
Набежал ветер, пытаясь закутать, запеленать одинокого адмирала, а тот отстранял его рукой, пробуя задержать видения прошлого.

ЗАДАНИЕ
1. определить главную проблему,поставленную автором и прокомментировать её
2. определить позицию автора и написать комментарий
3. привести примеры по данной проблеме из жизненного или читательского опыта
4. собственное мнение к данной проблеме

Я уже написала проблему и почти написала позицию автора....помогите мне пожалуста написать жизненные или читательские примеры и собственную позицию....

Answer 1

Собственное мнение совпадает с мировым авторитетом в вопросах жизни и смерти, который говорил: «Не принимаю славы от человеков… » (угадай кто ). Сегодня тебя человек возвысит, а завтра забудет. Это реальность, которую нельзя заретушировать красивыми словами.
Мы делаем дело и остается след: либо добрый либо не очень. Мы живем прошлым, когда осознаем, что в будущем нас ничего не ждет. Мы не хотим думать о будущем в такие моменты, потому что это больно – думать о том, что твоя карьера, а может, и жизнь подошла к финалу.
Старому «морскому волку» , который жил только морем и сражениями, осталось одно утешение – смотреть на море (этого у него никто не отнял и не может отнять) , да воспоминания прошлого…

А насчет примеров тоже несложно. Вспомни когда Ты что то делала и тебя благодарили, а потом подставляли подножку при случае.. . Это из этой же оперы.
На самом деле здесь можно несколько вопросов осветить: Неблагодарность людская в виде короткой памяти; проблема определения жизненной цели (альтруизм или расчет на славу) ; проблема отношения человека к тому -что рано или поздно все заканчивается... .
это навскидку. ..а если порыться в тексте - еще штук 5 проблематик можно найти .
Успехов :))))))))

Answer 2

Потратьте доллар, выйдите в лидеры. Там точно кто-то ответит.

Answer 3

Алексей Кравцов Профи (989) 16 лет назад

Зря потратил доллар :(

Answer 4

1.Нет героев в родном отечестве. Россия всегда забывала своих настоящих героев, только по истечении времени потомки вспоминают о них.
2.Афтору, наверно, стыдно за такую и его тоже Родину.
3.Куча иммигрантов: С. Довлатов, из жизненного - может любимый учитель, незаслуженно обойдённый выскочкой или даже уволенный.
4.Тоже бывает очень стыдно и обидно за такую родину-мать нашу.

Answer 5

Адмирал Ушаков - действительно легендарная личность, но его никогда особо не любили при дворе. Поэтому вся его карьера - взлеты и падения, когда он был нужен, к нему обращались, а потом забывали. Случаи из собственной жизни - вспомни, как в школе вы и учителя относитесь к характерным, но действительно умным и талантливым одноклассникам - ведь далеко не у всех они пользуются любовью.

Answer 6

Примером-зависть в коллективе. Вставляния "палок в колёса" своим друзьям.
У меня был учитель в муз. училище. Сейчас он уже на пенсии... 90%-учеников-выпустников поступили в консерватории, стали лаурятами, занимали призовые места на разных конкурсах. Но другие преподы его не любили-потому, что завидовали. И нас, его учеников, тоже старались отстранить, считали нас не такими как все. Помню, когда я сказала в муз школе, что хочу поступать в училище к этому преподавателю, то мне поставили по одному предмету 4, потому что я иду к НЕМУ, хотя 5 ставили таким тупарям, что ужас просто... Он написал тогда (когда я училась) одно музыкальное произведение, которое было оранжировано (озвучено) его же учеником, и хотя преподы и знали это, но делали вид, что ничего не знают. Про него знают в других городах..., за границей-в России, Польше... на только не в нашем городе. Вот вам жизненный пример!
Большая зависть к таланту. Если человек талантлив то его стараются утопить, образно говоря. То же можно сказать про Ушакова, про его талантливые победы, сражения и тд.
Распишите, додумайте, надеюсь это поможет. Удачи.