Доклад на тему "Конспект как вторичный текст"

Сначала разберемся, что конспекты бывают разные: 1) конспект устной речи. Это конспект лекции, доклада. Разумеется первичным является то, что говорит докладчик. А тот кто конспектирует - просто записывает чужие мысли. При чем записывает то как он их понимает не совсем дословно, выбирает главное. Кое что записать не успевает. Использовать такой конспект можно только со ссылкой на докладчика - именно он собирал и обобщал информацию. Он излагал её исходя из своих собственных представлений о её важности. 2) конспект готового текста. В основном это книга, иногда научная статья. Иногда и содержание сайта. В любом случае это пересказ, выжимка того, что писал автор текста. Конспект в сокращенной форме излагает главное что было в первичном тексте. Разумеется конспект никогда не должен претендовать на то, что там изложено лучше чем в первичном документе. Обязательно должны быть ссылки на первоисточник информации. Автор конспекта должен осознавать значимость первичного текста и понимать свою роль как пользователя чужого умственного труда. А вообще конспектирование один из важных методов обучения чему либо. Именно так сложная информация усваивается лучше, осознается, облегчается ее понимание. Идет процесс упрощения и адаптации информационного массива. Кроме того конспектирующий добавляет и свои собственные мысли вольно или невольно в созданный им конспект и получает ряд эмоций от данной информации.