Плиз помогите подготовиться в зачёту!!

Билет №1.
1. Сентиментализм как литературное направление: условия возникновения, центральные проблемы, особенности поэтики.
2. Неоромантизм в литературе XX века (на примере рассказа М. Горького «Макар Чудра»).
3. Художественные средства выразительности: эпитет, олицетворение, метафора, гипербола (на примере любого стихотворения).
Билет №2.
1. Классицизм как литературное направление: условия возникновения, центральные проблемы, особенности поэтики.
2. Анализ отрывка из поэмы «Мцыри». Чтение наизусть.
3. Нравственные ценности человека в одном из прочитанных вами произведений.
Билет №3.
1. Романтизм как литературное направление: условия возникновения, центральные проблемы, особенности поэтики.
2. Процесс эволюции Хлестакова в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»: от простого «елистратишки» до настоящего ревизора.
3. Художественные средства выразительности: эпитет, олицетворение, метафора, гипербола (на примере любого стихотворения).
Билет №4.
1. Жанровое многообразие древнерусской литературы.
2. Романтический герой в произведении М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
Билет №5.
1. Житие как жанр духовной литературы: традиции, особенности (на примере одного из изученных произведений).
2. Тема человека и истории (на примере произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» или В. П. Астафьева «Последний поклон»).
3. Литературные понятия: комедия, конфликт, завязка, кульминация, развязка, экспозиция, развязка, коллизия (на примере любого драматического произведения).
Билет №6.
1. Исторические песни XVI, XVII вв.: художественная идея, особенности изображения персонажей, художественные особенности.
2. Повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» как сентименталистское произведение: основная проблематика, тип героя, образ Лизы.
3. Художественные средства выразительности: эпитет, олицетворение, гипербола (на примере любого стихотворения).
Билет №7.
1. Нравственная проблематика рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского».
2. Пьеса-сказка А. Н. Островского «Снегурочка»: своеобразие сюжета, связь с мифологическими традициями.
3. Литературные понятия: комедия, конфликт, завязка, кульминация, развязка, экспозиция, развязка, коллизия (на примере любого драматического произведения).
Билет №8.
1. Драма как род литературы: особенности и средства создания образов персонажей, изображения конфликта.
2. Художественная идея комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».
Билет №9.
1. Поэма А. Т. Твардовского «За далью – даль». История создания поэмы. Художественная идея произведения.
2. Теория Л. Н. Толстого о непротивлении злу насилием на примере рассказа «После бала».
Билет №10.
1. Идеалы литературы эпохи Возрождения.
2. Тема семейной чести в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Б11.
1. Особенности поэтики лирической песни.
2. Система эпиграфов в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка», их роль в произведении (на примере некоторых глав).
3. Художественные средства выразительности: эпитет, олицетворение, метафора, гипербола (на примере любого стихотворения).
Б12.
1. Драма как род литературы: особенности и средства создания образов персонажей, изображения конфликта.
2. Тема внутренней свободы в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка»: Петр Гринев и Емельян Пугачев.
3. Нравственные ценности человека в одном из прочитанных вами произведений.
Б13.
1. Баллада как жанр литературы: особенности поэтики произведения (на примере баллады В. А. Жуковского «Лесной царь»).
2. Проблема нравственной памяти в рассказе В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет».
3. Ваше любимое стихотворение о Великой Отечественной войне: тема, идея. Чтение наизусть.
Б14.
1. Драма как род литературы: особенности и средства создания образов персонажей, изображения конфликта.
2. Повесть И. С. Тургенева «Ася»: прототипы героев произведения, композиция повести, образ Аси.