Помогите решить тест

I. «Тайны» литературного мира. (Знание произведений литературы.)
1. Героям каких произведений и каких жанров снятся эти сны?
1.1. И теперь как шальной хожу. Ночь всю така дрянь в глаза лезла… То ты, матушка, то батюшка… лишь стану засыпать, то и вижу, будто ты, матушка, изволишь бить батюшку. Так мне и жаль стало… тебя, матушка, ты так устала, колотя батюшку.
1.2. Мне снилося, что лестница крутая
Меня вела на башню; с высоты
Мне виделась Москва, что муравейник;
Внизу народ на площади кипел
И на меня указывал со смехом,
И стыдно мне и страшно становилось –
И, падая, стремглав, я пробуждался…

1.3. Мне снилось, - говорит она, -
Зашла я в лес дремучий
И было поздно; чуть луна
Светила из-за тучи;
С тропинки сбилась я; в глуши
Не слышно было ни души
И сосны лишь да ели
Вершинами шумели.

И вдруг, как будто наяву,
Изба передо мною.
Я к ней, стучу – молчат. Зову –
Ответа нет; с мольбою
Дверь отворила я. Вхожу –
В избе свеча горит: гляжу –
Везде сребро да злато,
Всё светло и богато… –
* * *
Постой, сударь, не кончен он,
Идёт похмелье, гром и звон,
Пир весело бушует.
Лишь девица горюет.
Сидит, молчит, ни ест, ни пьёт
И током слёзы точит,
А старший брат свой нож берёт
Присвистывая, точит;
Глядит на девицу-красу
И вдруг хватает за косу,
Злодей девицу губит
Ей праву руку рубит…

2. О каких произведениях идёт речь? Назовите их авторов.
А) Рассказчик узнаёт некую историю от двух героев: от первого только предысторию, от второго – развязку отношений. Все герои – офицеры в отставке.
Б) Сначала мы узнаём историю жизни и смерти героя, а потом слышим от него рассказ об этом.
В) В черновых рукописях рассказчик обращался к своему внуку с записками, а потом к обыкновенному читателю с нравственными назиданиями и размышлениями о чудных обстоятельствах.
Г) Это произведение пародирует два знаменитых литературных сюжета: европейский и русский.
3) Кто это? Прокомментируйте
1. Он получил блестящее образование и завоевал такое расположение власти, что был назначен дипломатом. Тем не менее его произведение выставляло «высший свет» в весьма неприглядном виде. Трагически погиб за границей.
2. Он получил блестящее образование, подвергался нападкам за своё увлечение романтизмом. Был приближен ко двору, из-за чего весьма страдал. Трагически погиб на дуэли.
3. Он обучался в Московском университете, где однокурсники отмечали в нём высокомерие и гордость (это о
IY. Интерпретация лирического произведения.
Николай Заболоцкий
«О красоте человеческих лиц»
Есть лица, подобные пышным порталам,
Где всюду великое чудится в малом.
Есть лица - подобия жалких лачуг,
Где варится печень и мокнет сычуг.
Иные холодные, мертвые лица
Закрыты решетками, словно темница.
Другие - как башни, в которых давно
Никто не живет и не смотрит в окно.
Но малую хижинку знал я когда-то,
Была неказиста она, небогата,
Зато из окошка ее на меня
Струилось дыханье весеннего дня.
Поистине мир и велик и чудесен!
Есть лица - подобья ликующих песен.
Из этих, как солнце, сияющих нот
Составлена песня небесных высот.
4.1. Красота в понимании поэта.
4.2. Какое основное сравнение использует поэт, когда говорит о лице человека? Почему? Как вам кажется, почему в финале он отступает от этого сравнения?
4.3. Проанализируйте композицию стихотворения.
4.4. Принцип антитезы в стихотворении.
4.5. Какая фраза, на ваш взгляд, является ключевой? Как она связана с идеей стихотворения?
4.6. Выразите своё отношение к этой галерее человеческих портретов.