Здравствуйте написать сочинение по русскому языку!

В любом обществе особое значение придаётся труду — физическому, интеллектуальному, творческому, поскольку без него невозможен не только научно-технический прогресс, умственное и духовное развитие, но и сама жизнь. Но понимание этого не даётся человеку от рождения, а потому проблема воспитания правильного отношения к труду, над которой размышляет А. Бердникова, была и остаётся актуальной.

Автор текста приводит ёмкое определение слова «труд», данное в словаре В. И. Даля, : подчёркивая в нём некоторую двойственность понятия. Это не только привычное для нас значение «работа», требующая определённых усилий, но и утомление, даже болезнь, а труженик — это и тяжело работающий человек, и мученик. Такая многозначность позволяет А. Бердниковой заострить проблему и, заглянув в недалёкое прошлое, показать, как по-разному можно относиться к труду. Конечно, для советской эпохи было характерно утверждение, что «всякий труд... в почёте». Но тут же автор замечает, что тогда люди «грезили большими стройками, романтикой дальних дорог, рвались в институты», но не торопились становиться дворниками, ассенизаторами, уборщицами. И даже в воспоминаниях людей одного поколения, когда в семьях было принято приучать детей к работе, отношение к труду выражается по-разному. Ровесница А. Бердниковой считает, что её мать, заставлявшая дочерей «работать до седьмого пота», лишила их детства. Но автор текста подчёркивает другое: тяжело было её маме, вынужденной «целыми дням пропадать в поле, на ферме, на сенокосе», жалко было видеть её уставшей, измотанной работой. Зато какую гордость за мать испытывали дети, когда её награждали за самоотверженный труд — пусть даже «скромным подарочком»! А потому А. Бердникова сохранила в памяти ощущение не только тяжести труда, но и радости от хорошо выполненного дела, чему научила её мать.

Именно этот опыт детства позволил автору прийти к важному выводу, который она стремится передать читателю: надо учить детей ценить плоды труда — не только своего, но и общего, коллективного, ведь «большая и срочная работа» способна объединить всех и преодолеть ту разобщённость, которая стала характерной чертой нашей современной жизни.

Невозможно не согласиться с позицией автора, основанной на большом жизненном опыте. Особенно значимым представляется такой взгляд по сравнению с достаточно распространённым сейчас мнением, что тяжёлый физический труд — удел неудачников, а работать нужно только для продвижения по карьерной лестнице или ради денег. Вот почему так важно помнить примеры иного отношения к труду, ярко представленные в русской литературе, и стараться воспитывать на них молодое поколение.

Вспомним роман И. А. Гончарова «Обломов». В нём противопоставлены два героя Илья Обломов и Андрей Штольц. Они дружили с детства и сохранили тёплые отношения на всю жизнь, но их воспитание сильно отличалось, а в результате и характеры сложились разные, и судьбы оказались очень непохожими. Если барского сына Илюшу с детства оберегали от любого дела, даже одеваться не давали самостоятельно, то в семье Штольца отец прививал сыну с ранних лет привычку работать. В результате Андрей стал сильным, самостоятельным человеком, сумевшим всего добиться в жизни своим трудом. А Илья Ильич, человек необыкновенной души и «золотого» сердца, оказался неспособным ни к какому делу, и его мечты так и остались нереализованными.