Выпишите слова (не менее 10), которые, на ваш взгляд, могут вызвать затруднения при написании

(По) началу Екатерине к_залось что сч_стливее ее нет (н_)кого на свете. Роскош (?) (П, п) етербургского двора осл_пила ее а пр_дворные развл_чения закружили в вихре балов и м_скарадов. (В) первые у нее по_вились собстве_ые деньги и драгоце_ости ей оказ_вали вн_мание в_льможи и иностра_ые д_пломаты ей льстили и завид_вали. Но прошло (не) много врем_ни и она почу_ствовала себя страшно од_нокой. Злейш_м врагом Екатерины стала императрица Елизавета которая фактически д_ржала ее в золоче_ой клетке. Ей не позволялось без спросу выходить на прогулку и даже сходить в баню переставить мебель в своей комнате и даже иметь чернил (?) и перья. Родителям она могла посылать только письма составле_ые в Ко_егии иностра_ых дел. Каждое слово Екатерины подслуш_валось и передавалось Елизавете а слуги которым 16-летняя затворница оказ_вала бл_говоление, (не) медле_о изг_нялись из дворца. Императрица была к_призна пр_дирчива и (не) навидела любую женщину которая была красивее и моложе ее. Как (то) раз на глазах всего двора она срезала укр_шение из лент с головы Нарышкиной а в другой раз дала пр_каз всем пр_дворным дамам обрить головы и ходить в п_риках.
Жизнь с мужем только усугубляла (не) счастье Екатерины. Петр ок_зался большим р_бенком интересовавш_мся более игрой в солдатики чем супружеской жизнью. Еще он любил все вое_ое и учил жену обр_щаться с оружием об_жал возит (?)ся с собаками от чьего постоя_ого визга она не могла заснуть и развл_кался игрой на скрипке звуки которой дост_вляли полностью лише_ой музыкального слуха Екатерине (не) выносимые стр_дания. Петр постоя_о т_сковал по родному (северо) германскому городу Килю и чуждался всего русского в то время как его молодая жена живо интерес_валась русскими тр_дициями и обычаями и старалась получше узнать страну куда закинула ее судьба.
Одно ч_столюбие меня поддерживало вспом_нала она в своих записках. В глубине души моей не было сомнения что рано или поз (?)но я сделаюсь самод_ржавной русской императрицей. От скуки и од_ноч_ства она пр_нялась читать сперва любовные романы а потом и серьезные научные соч_нения. На дворе был «философский век» и его идеи идеи Просв_щения воспит_вали Екатерину и сформировали ее мирово_рение. Под влиянием Монтескье Вольтера француз_их энц_клопедистов у нее сл_жилось уб_ждение что просв_ще_ый монарх должен править на благо подда_ых подч_няясь спр_ведливым законам создать которые его наиглавнейшая обяза_ость. Дабы подда_ые исполняли законы и осознали их спр_ведливость их то (же) следует просв_щать и это так (же) долг монарха. Ее (не) допускали до политики, но наблюдая со стороны за происходящ_м она думала что ок_жись у власти могла бы управлять страной разумней и с большей славой.
(А. Каменский)
Задания

1. Определите тему, основную мысль текста.
2. Озаглавьте текст, составьте его план.
3. Укажите признаки публицистического стиля речи, которые вы видите в тексте.
4. Выполните лексический разбор выделенных слов (м_скарадов, д_пломаты). Какова роль в тексте слов с подобной стилистической окраской?
5. Выпишите слова (не менее 10), которые, на ваш взгляд, могут вызвать затруднения при написании.
6. Выпишите предложение с прямой речью, составьте его схему.
7. Объясните знаки препинания в последнем предложении.