ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! СРОЧНО!

Характеристика Илюши Снегирева: 1. Каким предстает перед нами Ильюша в начале произведения? Какие чувства к нему мы испытываем? Меняется ли герой на протяжении прочитанных глав?
2. Взаимоотношения Ильюши с мальчиками.
3. Почему автор называет мальчика Ильюшей, а не Ильей?
4. Рассмотрите взаимоотношения Илюша отец, отец Ильюша.
5. Какова роль главы «Жучка»?
6. Роль Ильюши в пути мальчиков к состраданию и добру
---------------------------------------------------------------------------------
Характеристика Коли Красоткина
1. Найдите описание внешности Коли Красоткина. Как рисует Достоевский облик Коли Красоткина?
2. Почему Коля хотел познакомиться с Алешей Карамазовым? Почему Коля откровенен с ним?
3. Как в истории с Жучкой проявляется характер Коли?
4. Кто повлиял на изменения, которые произошли в Коле?
Мастерство Достоевского в изображении детей в произведении.
1.Прочитайте описание мальчиков в начале произведения. Найдите эпитеты, рисующие их облик. Обратите внимание на слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Приведите примеры. О чем это говорит? Соотнесите эти описания с поступком мальчиков.
2.С помощью каких языковых средств автор вызывает сочувствие к Илюше? (главы «Связался со школьниками», «У Илюшиной постельки»):
«С бледненьким худеньким продолговатым личиком, с большими и злобно смотревшими на него глазами. Одет он был в довольно ветхое старенькое пальтишко, из которого уродливо вырос».
«Совершенно озлился, как зверенок»
«Бросился он вдруг ко мне, обнял обеими ручонками шею, стиснул меня…»
«Где же Жучка?» - надорванным голоском спросил Илюша.»
«Это … Жучка!» - прокричал он вдруг надтреснутым от страдания и счастия голоском»
«Он (Илюша) смотрел на Колю своими большими и как-то ужасно выкатившимися глазами, раскрыв рот и побледнев, как полотно»
3.В конце произведения Алеша Карамазов произносит речь у камня, возле которого похоронили Илюшу. Какие слова выбирает Алеша, чтобы проникнуть в души мальчиков? Есть ли назидательность в этой речи? Благодаря чему эта речь была единодушно одобрена и поддержана мальчиками?
«Путь к состраданию»
Камень как символ в произведении. Можем ли мы сказать, что мальчики прошли путь от камня к камню? Покажите изменения в этом пути.
Используйте цитаты, необходимые для понимания идеи произведения.