Комплексный анализ текста

Комплексный анализ текста

1. Наконец он нашел себе занятие. 2. Однажды в его присутствии Василий Иванович перевязывал мужику раненую ногу, но руки тряслись у старика, и он не мог справиться с бинтами. 3. Сын ему помог и с тех пор стал участвовать в его практике, не переставая в то же время подсмеиваться и над средствами, которые сам же советовал, и над отцом, который тотчас же пускал их в ход.

4. Но насмешки Базарова нисколько не смущали Василия Ивановича, они даже утешали его. 5. Придерживая свой засаленный шлафрок двумя пальцами на желудке и покуривая трубочку, он с наслаждением слушал Базарова, и чем больше злости было в его выходках, тем добродушнее хохотал осчастливленный отец. 6. Он даже повторял эти иногда тупые и бессмысленные выходки в течение нескольких дней.

7. Мысль, что он имеет такого помощника, приводила его в восторг, наполняла гордостью. 8. «Да, да, — говорил он какой-нибудь бабе, - ты, голубушка, должна Бога благодарить за то, что сын мой у меня гостит: по самой научной и новейшей методе тебя лечат теперь, понимаешь ли ты это? 9. Император французов Наполеон, и тот не имеет лучшего врача».

(По гл. XXVII романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»)

1. Из предложений 3—5 выпишите существительное, образованное приставочно-суффиксальным способом.

2. Определите способ словообразования наречия из предложения 2.

3. Из предложений 1—4 выпишите отглагольное прилагательное.

4.Выпишите из предложений 1-4 отрицательное местоимение.

5.В 2-м абзаце найдите производный предлог. Выпишите его.

6.Выпишите из предложений 7-9 слово, правописание приставки в которого зависит от лексического значения.

7.Выпишите из предложений 7-9 прилагательное (ые) в превосходной степени.

8.Во 2-м абзаце найдите сложное предложение, в состав которого входит одно придаточное. Запишите номер предложения. Определите его вид.

9.Укажите количество словосочетаний со связью примыкание в предложении 6.

10.Замените словосочетание император французов из предложения 9 синонимичным словосочетанием.

11.Найдите в тексте предложение с обращением. Запишите номер предложения.

12.Найдите в тексте среди предложений 1—7 простое предложение с однородными определениями.

13.Укажите тип подчинительной связи в предложении 3.

14.Найдите в предложении 5 придаточную часть и выпишите из нее сказуемое.

15.К какой группе лексики относится слово шлафрок из предложения 5?

16.Укажите номер предложения, которое соединено с предыдущим сочинительным союзом, однокоренным словом и собственным существительным.

17.Укажите стиль и тип речи.

18.Укажите какое средство выразительности представлено в предложении 6.

19.Укажите какое средство выразительности представлено в предложении 7.

20.Укажите какое средство выразительности представлено в предложении 9.