Тест- Имя числительное

1. Выпиши из предложений словосочетания числительное + существительное, определи их синтаксическую функцию.
Выписывай в той форме, в какой слова стоят в предложении, не изменяя порядка слов, при наличии предлога — вместе с ним.
Пример:
«Три девицы под окном пряли поздно вечерком».
три девицы — подлежащее.

.Лентяй да шалопай — два родных брата.

В соревнованиях примут участие два студента нашей группы.
Компания выплатила премию тридцати старейшим сотрудникам.

2. Выпиши из предложений слова, называющие количество (если необходимо, то с предлогом), определи их часть речи и то, каким членом предложения они являются.
Пример:
«Сил стало вдвое меньше, чем в молодости».
вдвое — обстоятельство, наречие.

Чудным майским днём семнадцатилетняя Оля прогуливалась по уснувшим переулкам с провожатым Андрейкой.

Первый успех окрылил нас.

3. Проведи морфологический разбор имени числительного. Если некоторые графы невозможно заполнить, оставь их пустыми.

Пятеро человек вошли в комнату.

1. Имя числительное —
.
Отвечает на вопрос —

2. Начальная форма —
.

3. Постоянные признаки:
собирательное, количественное или порядковое? —
,
простое, сложное или составное? —
.

4. Непостоянные признаки:
падеж (введи полностью) —
,
род —
,
число —
.

5. Функция в предложении —
.

4. Спиши словосочетания с числительными, записывая числительные цифрами. В каком случае нужно использовать римские цифры?
Пример:
двадцатитонный груз — 20-тонный груз,
двадцатое столетие — XX столетие.
Для записи римских цифр используйте латинские буквы.

1. Двухмесячный котёнок —
.

2. В первой главе книги —
.

3. Двадцатый век —
.

4. Десятая конференция —
.

5. Двадцатиметровый забег —
.

6. Второго января —

5. Установи, к какой части речи относятся слова.
Пример:
двойник — существительное,
двое — числительное,
удвоить — глагол,
двойной — прилагательное,
вдвое — наречие.
1. дважды —
,

2. шестёрка —
,

3. двухэтажный —

6. Раскрой скобки, поставив имена прилагательные в нужную форму.
Пример:
два (большой) дома — два больших дома.
Два (красный) фонаря —
два________ фонаря.

Четыре (чистые) окна —
четыре_______ окна.

7. В каком случае нужно употребить собирательное числительное, а в каком количественное? Какое числительное ты выбрал?
Пример:
двое друзей — собирательное;
два друга — количественное.
1.___ ребёнка — ____
числительное.

2. ___ ножниц — ____
числительное.

3.___ сапога — ____
числительное.

8. Выпиши из предложений словосочетания числительное + существительное, определи их синтаксическую функцию.
Выписывай в той форме, в какой слова стоят в предложении, не изменяя порядка слов, при наличии предлога — вместе с ним.
Пример:
«Три девицы под окном пряли поздно вечерком».
три девицы — подлежащее.
Мой родной город расположен по обеим сторонам реки.
— ___

К нам подошёл малыш трёх лет.
— ___

Мы — две руки единого креста.
— ___

9. Слитно, через дефис или раздельно?
Пример:
(в) (пол) оборота — вполоборота;
1. (пол) минуты —

2. (пол) лимона —

3. (пол) столовой ложки —

10. Выпиши из предложений фразеологизмы с числительными (так, как они даны в предложении), выбери из предложенного перечня их значения. Определи синтаксическую функцию данных фразеологизмов.
Пример:
«На четвёртом километре ко мне пришло второе дыхание».
Ответ: второе дыхание — новый прилив сил — подлежащее.
Перечень значений:
лидер, человек, находящийся на главных ролях;
быстро;
действовать в двух направлениях одновременно;
очень дальнее родство;
быть значительно лучше кого-то, чего-то.

1. Диссертацию написал о правах седьмой воды на киселе в порядке наследования по закону.
—
— .

2. У неё всю жизнь была борьба за радость на два фронта: против эгоистического удовольствия и против аскетической любви.
—
— .