Практическое занятие по литературоведению

Задание 1. Дайте характеристику эмбриональной стихопрозы древнерусской литературы. Какие элементы стиховности присутствуют в данном тексте:

Не пристало ли

печальные повести о походе Игоревом,

Игоря Святославовича?

Пусть начнется же песнь эта

по былинам нашего времени,

а не по замышлению Бояна.

Боян же вещий,

если хотел кому песнь воспеть,

то растекался мыслию по древу,

серым волком по земле,

сизым орлом под облаками.

(«Слово о полку Игоревом»)

Задание 3. Почему жанр приведенного произведения И. Тургенева определяют как «стихотворение в прозе»?

«О моя молодость! о моя свежесть!» — восклицал и я когда-то. Но когда я произносил это восклицание, я сам еще был молод и свеж.

Мне просто хотелось тогда побаловать самого себя гру­стным чувством, пожалеть о себе въявь, порадоваться

втайне.

Теперь я молчу и не сокрушаюсь вслух о тех утратах... Они и так грызут меня постоянно, глухою грызью.

Задание 4. Докажите, что приведенные ниже стихи написаны верлибром:

Я вышел на набережную

и в тысячный
Задание 5. Почему, на ваш взгляд, верлибр не получил в русской поэзии столь же широкого распространения, как на Западе? На материале прочитанных вами художественных текстов приведите несколько примеров верлибра, написанного русскими и иностранными поэтами.

Задание 6. Определите цель введения рифмы в прозаический текст:

«Во-первых: самое лучшее из всего, что принадлежит мне, конечно, - он, Николка Персик, добрый малый, да бургундец, круглый нравом и брюшком, - и хоть юности не первой (что таить – шестой десяток!) – крепче дуба, целы зубы, взор – что свежая плотва, - и, седея потихоньку, не лысеет голова».

(В. Набоков «Николка Персик»)

Задание 7. Докажите, что моностих не самодостаточен в своем версификационном статусе:

И кожей одной и то ты единственна.

(С. Вермель)

Любви моей не опошляй согласьем.

(В. Вишневский)

Задание 8. Определите стихопрозаический статус отрывка из рассказа В. Набокова «Адмиралтейская игла». Назовите причины совмещения в тексте прозаических и стихотворных форм:

«… Мы с ней молча ходили взад и вперед, и прошел мальчик, таща санки с рваной бахромкой, и загремевшая вдруг водосточная труба извергла осколок льдины, и господин на углу курил, - и затем, на той же как раз точке, где мы встретились, я так же молча поцеловал ей руку, навсегда скользнувшую обратно в муфту, и ушел – уже по-настоящему. Когда, слезами обливаясь, ее лобзая вновь и вновь, шептал я, с милой расставаясь, прощай, прощай, моя любовь. Прощай, прощай, моя отрада, моя тоска, моя мечта, мы по тропам заглохшим сада уж не пройдемся никогда… Да-да, прощай… Ты все-таки была прекрасна, непроницаемо прекрасна и до слез обаятельна…».

Задание 9. Найдите в текстах метрические фрагменты. Назовите причины их введения в текст. Определите статус отрывков:

«Для Мысли нет твердынь несокрушимых, и нет святынь незыблемых ни на земле, ни в небе! Все создается ею, и это ей дает святое неотъемлемое право разрушить все, что может помешать свободе ее роста»

(М. Горький «Человек»)