Тема урока: Духовные искания Андрея Болконского. Хотя бы пару заданий сделать.. 1 задание хотя бы

Задание 1. Прочитайте отрывки из XVI, XIX главы 3 части 1 тома романа, ответьте на вопросы:
- Как ведёт себя князь Андрей в Аустерлицком сражении, в решительную для себя
- Что он хочет решить для себя в этом сражении?
- Как изображён подвиг князя Андрея на поле Аустерлица? Почему он не
- Что вы знаете о философии войны Толстого? Как реализуются представления
Толстого о войне в этом эпизоде?
- Почему раненому Болконскому Наполеон кажется маленьким, ничтожным
- В чём значение образа "высокого неба" в этой сцене?
- Что открыл для себя князь Андрей, глядя на это "высокое небо"?

Задание 2. Произведите анализ эпизода (том 1 ч. 2 гл. XIX романа)
"Что это? я подаю? и у меня ноги подкашиваются", - подумал он и упал на спину.
Он раскрыл глаза, надеясь увидать, чем кончилась борьба французов с артиллеристами, и,
желая знать, убит или нет рыжий артиллерист, взяты или нет пушки. Но ничего не видал.
Над ним не было ничего уже, кроме неба, - высокого неба, не ясного, но всё-таки
неизмеримо высокого, с тихо ползущими по нём серыми облаками. "Как тихо, спокойно и
торжественно, совсем не так, как я бежал, - подумал князь Андрей, - не так, как мы
бежали, кричали и дрались, совсем не так, как с озлобленными и испуганными лицами
тащили друг у друга банник француз и артиллерист, - совсем не так ползут облака по
этому высокому бесконечному небу. Как же я не видал прежде этого высокого неба? И
как я счастлив теперь, что узнал его наконец. Да! всё пустое, всё обман, кроме этого бесконечного неба. Ничего, ничего нет, кроме него. Но и этого даже нет, ничего нет, кроме тишины, успокоения. И слава Богу!… Наполеон остановился над князем Андреем, лежавшим навзничь с брошенным подле него древком знамени (знамя уже, как трофей, было взято французами). - Какая прекрасная смерть, - сказал Наполеон, глядя на Болконского. Князь Андрей понял, что это было сказано о нём и что это говорил Наполеон. Он слышал, как называли SIRE того, кто сказал эти слова. Но он слышал эти слова, как бы он слышал жужжание мухи. Он не только не заинтересовался ими, но он и не заметил, а тот час же забыл их. Ему жгло голову; он чувствовал, что исходит кровью, и он видел над собою далёкое, высокое и вечное небо. Он знал, что это был Наполеон – его герой, но в эту минуту Наполеон казался ему столь маленьким, ничтожным человеком в сравнении с тем, что происходило теперь между его душой и этим высоким, бесконечным небом с бегущими по нём облаками. Ему было совершенно всё равно в эту минуту, кто бы ни стоял над ним, что бы ни говорил о нём; он был рад только тому, что остановились над ним люди, и желал только, чтоб эти люди помогли ему и возвратили бы его к жизни, которая казалась ему столь прекрасною, потому что он так или иначе понимал её теперь. Он собрал все свои силы, чтобы пошевелиться и произвести какой-нибудь звук. Он слабо пошевелил ногою и произвёл самого его разжалобивший, слабый, болезненный стон.

Задание 3 Ответьте письменно на вопрос: К каким мыслям о смысле жизни пришёл Андрей Болконский после Аустерлица?
План анализа эпизода эпического произведения 1. Место и роль данного эпизода в произведении, его связь с основной идеей и проблематикой (насколько важен этот эпизод в понимании смысла всего произведения). 2. Основные герои эпизода: а) что нового дает нам наблюдение за этими героями в данном эпизоде для понимания их взглядов на жизнь, характеров, поступков? б) какие средства использует автор для раскрытия внутреннего мира героев, смысла их действий? в) каковы способы создания образов героя (портрет, речевая характеристика…)? г) Какие художественные выразительные средства используются автором (сравнения, эпитеты, олицетворение, повторы …), какова их роль? 3. Какое значение имеет данный эпизод для дальнейшего развития событий?