Я пришел на школьное собрание к братишке. Директор начал высказываться про него в плохом ключе, и я просто пожал его на

да

да
туда этого попуска

Что ты ему пожал,куй?губами это делал?

"пожал его на 12 раз"
Это о чём речь?

Мало пожал, надо было на 24 раза.

Мечтатель ты наш.... Спать иди. А то учитель завтра…… да в извращенном виде…..

лучше иди поспи)

Уроки делай, фантазёр мамкин.

Фантазер

Цель: Создание условий для определения эффективных способов, позволяющих повысить уровень развития социально – коммуникативных навыков ребёнка с ОВЗ.
Задачи:
1. Обозначить актуальность темы «Развитие социально – коммуникативных навыков ребёнка с ОВЗ».
2. Определить причины низкого уровня развития социально -коммуникативных навыков ребёнка с ОВЗ
3. Выявить эффективные способы, позволяющие повысить уровень развития социально – коммуникативных навыков ребёнка с ОВЗ.
Практические рекомендации для родителей: Рекомендации Анны Скуратовой, сайты специалистов.

1. Приветствие и представление педагога:
Добрый день! Я благодарю вас… Наверное ничто …
2. Актуализация проблемы мероприятия и целеполагание:
Сегодня тема нашей консультации.
В последнее время в нашей школе актуализировалась проблема низкого уровня развития социально – коммуникативных навыков у обучающихся с ОВЗ.
Подтверждением актуальности темы являются результаты анкетирования на выявление уровня развития социально – коммуникативных навыков, автор которого психолог Лаврентьева Галина Петровна.
Анкетирование проводилось психологом нашей школы Леликовой Ларисой Ивановной среди родителей обучающихся первых классов нашей школы и результаты показали, что 15% родителей согласны с тем, что проблема существует, ведь их дети имеют низкий уровень развития социально – коммуникативных навыков, но родители не понимают, как это можно исправить. В эти 15 % вошли 3 % родителей обучающихся с ОВЗ. Вы относитесь к этим 3 %.
Конкретно у вашего ребёнка Архипова Егора низкий уровень развития социально – коммуникативных навыков проявляется в замкнутости, не проявляет стремление к общению с нормотипичными сверстниками и учителем, не умеет поддерживать беседу на уроках и выражать свои мысли.
Конечно, педагогический коллектив в нашей школе работает над этим вопросом, и мы используем различные пути решения проблемы, но способы, используемые нами, не всегда эффективны, поэтому без вашей помощи нам не обойтись.
На вопрос о том, кто мог бы помочь вашему ребёнку в решении данной проблемы, обучающийся на первое место поставил родителей, подчеркивая значимость родительского влияния, на второе место учителя и на третье место старшего брата и сестру.
Следовательно ребёнок ждёт помощи именно от вас.
Исходя из того, что каждому родителю приходя на консультацию хочется получить конкретные эффективные способы решения проблемы, подумайте, какая проблема должна стать основополагающей на сегодняшней нашей встрече?
Проблема: какие эффективные способы позволят повысить уровень развития социально – коммуникативных навыков?
Какая же будет цель сегодняшней нашей консультации?
Цель: определить эффективные способы, позволяющие повысить уровень развития социально – коммуникативных навыков .
3. Определение главных причин возникновения ситуации:
На ваших столах лежат папки - конверты. В них вы будете складывать полезную и важную информацию, полученную в ходе консультации.
Психологами доказано, что большинство слов мы воспринимаем по – разному, наделяя их собственным смыслом, поэтому чтобы понимать о чём мы будем говорить на нашем мероприятии, давайте разберёмся в терминологии.
Вспомните, кого мы называем деть с ОВЗ?
Для того, чтобы получить более точное определение детей с ОВЗ с точки зрения специальной психологии, объединитесь пожалуйста в пары, РАЗДАЮ КОД отсканируйте Qr – код, который лежит у вас на партах, перейдите по ссылке и заполните пропуски в определении, пользуясь опорными словами. Проверьте себя, нажав на галочку в правом нижнем углу.
Как вы думаете, что такое социально – коммуникативные навыки?
По словам Чарльза Спилбергера – американского психолога социально -коммуникативные навыки - навыки, необходимые людям при взаимодействии и общении с другими людьми (Чарльз Спилбергер)