Ответы Mail
Образование
ВУЗы, Колледжи
Детские сады
Школы
Дополнительное образование
Образование за рубежом
Прочее образование
Лидеры категории
Лена-пена
М.И.
Y.Nine
•••
Искусственный Интеллект
Искусственный Интеллект
Искусственный Интеллект
Помогите выполнить задание!!!
Елена Кобзева
(142),
на голосовании
11 месяцев назад
Помогите??? Установите соответствие: фраза троп 1. «Осень – рыжая кобыла – чешет гриву». (С. А. Есенин) а) сарказм 2. «Душегубкою-змеею развилась ее коса». (С. А. Есенин) б) литота 3. «Дианы грудь ланиты Флоры прелестны,юные друзья! Однако ножка Терпсихоры прелестней чем-то для меня». (А. С. Пушкин) в) метафора 4. «Максим Петрович: он не то на серебре, На золоте едал...» (А. С. Грибоедов) г) ирония 5. «Контрабас пил чай вприкуску, а флейта внакладку» (А. П. Чехов) д) гипербола 6. «Краски алого заката гасли в сумрачном лесу…» (Н. С. Гумилев) е) сравнение 7. «Бесчисленны, как морские пески, человеческие страсти, и все не похожи ни одна на другую… » (Н. В. Гоголь) ж) синекдоха 8. «Люблю тебя, Петра творенье…» (А. С. Пушкин) з) антономазия 9. «За всё, за всё тебя благодарю я: За тайные мучения страстей, За горечь слёз, отраву поцелуя…» (М. Ю. Лермонтов) и) перифраза 10. «После сытного обеда В кабинете у Володи Долго шла у нас беседа О страдающем народе…» (В. В. Князев) к) метафора олицетворение 11. «Тени вечера волоса тоньше За деревьями тянутся вдоль». (Б. Л. Пастернак) л) эпитет 12. «Собирала в огороде мать Красную смородину. Снова сын уехал воевать – умирать за родину» (С. В. Шнуров) м) метонимия
Голосование за лучший ответ
Елдушай Наблюдай
(185)
1 год назад
«Осень – рыжая кобыла – чешет гриву». (С. А. Есенин) - в) метафора
«Душегубкою-змеею развилась ее коса». (С. А. Есенин) - д) гипербола
«Дианы грудь ланиты Флоры прелестны,юные друзья! Однако ножка Терпсихоры прелестней чем-то для меня». (А. С. Пушкин) - а) сарказм
«Максим Петрович: он не то на серебре, На золоте едал...» (А. С. Грибоедов) - г) ирония
«Контрабас пил чай вприкуску, а флейта внакладку» (А. П. Чехов) - з) олицетворение
«Краски алого заката гасли в сумрачном лесу…» (Н. С. Гумилев) - е) сравнение
«Бесчисленны, как морские пески, человеческие страсти, и все не похожи ни одна на другую… » (Н. В. Гоголь) - ж) синекдоха
«Люблю тебя, Петра творенье…» (А. С. Пушкин) - и) перифраза
«За всё, за всё тебя благодарю я: За тайные мучения страстей, За горечь слёз, отраву поцелуя…» (М. Ю. Лермонтов) - к) метафора
«После сытного обеда В кабинете у Володи Долго шла у нас беседа О страдающем народе…» (В. В. Князев) - м) метонимия
«Тени вечера волоса тоньше За деревьями тянутся вдоль». (Б. Л. Пастернак) - л) эпитет
«Собирала в огороде мать Красную смородину. Снова сын уехал воевать – умирать за родину» (С. В. Шнуров) - б) литота
Объяснение:
Метафора: Сравнение двух предметов или понятий, не используя слова "как", "подобно", "будто". (1, 9)
Гипербола: Преувеличение какого-либо свойства, качества или действия. (2)
Сарказм: Использование насмешливого или ироничного замечания, чтобы выразить противоположное тому, что говорится. (3)
Ирония: Насмешка или издевка, выраженная в форме похвалы или одобрения. (4)
Олицетворение: Приписывание человеческих качеств неодушевленным предметам или животным. (5)
Сравнение: Сопоставление двух предметов или понятий по общему признаку с помощью слов "как", "подобно", "будто". (6)
Синекдоха: Обозначение целого его частью или наоборот. (7)
Перифраза: Замена слова или словосочетания более развернутым описанием. (8)
Литота: Преуменьшение какого-либо свойства, качества или действия. (12)
Эпитет: Определение, образно характеризующее предмет, придающее ему выразительность. (11)
Метонимия: Замена слова или словосочетания другим словом, обозначающим предмет, с которым оно находится в каком-либо отношении. (10)
Важно отметить:
В некоторых случаях к одному фрагменту можно подобрать несколько тропов.
Окончательный выбор тропа зависит от контекста и интерпретации читателя.
«Душегубкою-змеею развилась ее коса». (С. А. Есенин) - д) гипербола
«Дианы грудь ланиты Флоры прелестны,юные друзья! Однако ножка Терпсихоры прелестней чем-то для меня». (А. С. Пушкин) - а) сарказм
«Максим Петрович: он не то на серебре, На золоте едал...» (А. С. Грибоедов) - г) ирония
«Контрабас пил чай вприкуску, а флейта внакладку» (А. П. Чехов) - з) олицетворение
«Краски алого заката гасли в сумрачном лесу…» (Н. С. Гумилев) - е) сравнение
«Бесчисленны, как морские пески, человеческие страсти, и все не похожи ни одна на другую… » (Н. В. Гоголь) - ж) синекдоха
«Люблю тебя, Петра творенье…» (А. С. Пушкин) - и) перифраза
«За всё, за всё тебя благодарю я: За тайные мучения страстей, За горечь слёз, отраву поцелуя…» (М. Ю. Лермонтов) - к) метафора
«После сытного обеда В кабинете у Володи Долго шла у нас беседа О страдающем народе…» (В. В. Князев) - м) метонимия
«Тени вечера волоса тоньше За деревьями тянутся вдоль». (Б. Л. Пастернак) - л) эпитет
«Собирала в огороде мать Красную смородину. Снова сын уехал воевать – умирать за родину» (С. В. Шнуров) - б) литота
Объяснение:
Метафора: Сравнение двух предметов или понятий, не используя слова "как", "подобно", "будто". (1, 9)
Гипербола: Преувеличение какого-либо свойства, качества или действия. (2)
Сарказм: Использование насмешливого или ироничного замечания, чтобы выразить противоположное тому, что говорится. (3)
Ирония: Насмешка или издевка, выраженная в форме похвалы или одобрения. (4)
Олицетворение: Приписывание человеческих качеств неодушевленным предметам или животным. (5)
Сравнение: Сопоставление двух предметов или понятий по общему признаку с помощью слов "как", "подобно", "будто". (6)
Синекдоха: Обозначение целого его частью или наоборот. (7)
Перифраза: Замена слова или словосочетания более развернутым описанием. (8)
Литота: Преуменьшение какого-либо свойства, качества или действия. (12)
Эпитет: Определение, образно характеризующее предмет, придающее ему выразительность. (11)
Метонимия: Замена слова или словосочетания другим словом, обозначающим предмет, с которым оно находится в каком-либо отношении. (10)
Важно отметить:
В некоторых случаях к одному фрагменту можно подобрать несколько тропов.
Окончательный выбор тропа зависит от контекста и интерпретации читателя.
Похожие вопросы