Вопрос социальной психологии.О уровнях градации интеллектуального развития человека в социуме, пользы обществу Ответите?

Начнём с того, что все человеки. И все люди.
Те кто " кто выполняет простую грязную работу" зачастую очень даже задумываются о многом, "кроме как о хлебе насущном и о зрелищах..".
А вот многие "высокоразвитые, или просто умные ,начитанные" как раз могут не задумываться ни о чём "кроме как о хлебе насущном и о зрелищах..", просто эти хлеб и зрелища у них очень замысловатые.
Мир в принципе ни на ком не держится, если единомоментно удалить из него всё человечество, кардинально в нём не так много изменится.
Если же говорить о человеческой цивилизации, а в частности о государственности, то держится она на разделении и противопоставлении различных групп общества, которые создаёт, и которыми управляет государство. Структура любой власти — система элитарности. Одна из древнейших человеческих цивилизаций, сохранившаяся по сию пору — Индийская. И там до сих пор сохраняется кастовая систем. Если же говорить об образовании, оно всегда ограничивалось по элитарному уровню. То есть высшие слои должны иметь возможность получать образование, и даже обязаны его получить. Низшим же слоям это должно быть запрещено. И в той или иной степени это сохраняется и сейчас, просто имеет более завуалированную форму и не так строго применяется. Но это всего лишь один из методов, при помощи которых малочисленная группа в популяции может контролировать значительно более многочисленную. Контроль над информацией один из рычагов власти, но к "человеческим" качествам личности он имеет мало отношения. "У руля" в первую очередь те, кто хотят "рулить". И это не всегда слишком уж высокообразованные и высококультурные люди. Скажем так Сенека учил Нерона, но сам никогда не помышлял о власти. Нерон учился у Сенеки, но применил полученные знания весьма своеобразно.