А вам тоже было интересно, какие именно когнитивные функции сохраняются таким образом, что определяют вашу личность вне

головка да.

обезьяна не может изучать, у нее нет языка.

Зачем мне изучать что-то, если у меня даже языка нет?

вот язык сформирую или с ума сойду, тогда и можно будет изучать.

и что, как это отвечает на мой вопрос?

1. Начнем с того, что я прочитал около 100 страниц Гегеля, и больше не читал. Книгу для школьников по логике, которую выпускали при Сталине, прочитал относительно недавно (1-2 года назад). Увлекаюсь почти с самого начала сознательной жизни (12-13 лет) тем, как я мыслю, и почему я мыслю так, а не иначе, в чем смысл жизни и т.п. Мои вопросы больше практико-ориентированные, чем полностью абстрактные, в виду того, что своими вопросами я пытаюсь приблизить решение своей апатии. А затем, после нее (если доживу до этого момента), формирование и укрепление, развитие концепции личности, развитие представлений о чем-то.
   Философия меня интересует только со стороны практической пользы, и формирование эффективных общих моделей, установок.

в общем натура я ленивая, и увлекаюсь, это не погружаюсь полностью и в достаточной мере. А вопросы некоторые философские, которые затрагивают тему ничего, нечто, для меня видятся необходимыми только в том случае, если они направлены на развитие каких-то практических, жизненных аспектов (как с помощью представлений о пустоте, небытие и т.п. развить в практике что-то, развить своих представления и так далее и так прочее).
Короче, то, во что направлено мое внимание - это смесь психологии, философии, околонаучных знаний, нейронаук. Но моя направленность недостаточная и ленивая, по объясненным причинам.
последнее важно, так как я все чаще задаю глупые вопросы.
Хотя вопросы должны развивать.

К сожалению, это означает, что я достиг предела в околособственных измышлениях и в дальнейшем мне необходимо отталкиваться от книг и системных представлений людей, которые мне ближе по духу. По духу не с точки зрения эфемерных идей, которые тоже важны в чем-то, а по духу в смысле ориентирования, направленности мыслей на практические аспекты, на суть, главное.

еще, оказалось, что математику необходимо изучать, так как некоторые мыслительные процессы лучше через математику прослеживать.