Написать тезис и аргумент 1, опираясь на текст Ю.Нагибина помогите пожалуйста
(1) В нашей паре я был ведущим, аПавлик ведомым. (2) Недоброжелатели считали, что Павлик был приложением ко мне. (3) Со стороны так оно и было. (4) Меня нельзя было приглашать на день рождения без Павлика. (5) Я покинул футбольную дворовую команду, где считался лучшим бомбардиром, когда Павликаотказались взять хотя бы запасным, и вернулся вместе с ним. (6) Так возникла иллюзия нашего неравенства. (7) На самом деле ни один из нас не зависел отдругого, но душевноепревосходство было на стороне Павлика. (8) Его нравственный кодекс был строже и чище моего. (9) Павлик не признавал сделок с совестью, тут он становился беспощаден. (10) Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик. (11) На уроках немецкого я чувствовал себя принцем. (12) Я с детства хорошо знал язык, и наша «немка» Елена Францевна души во мне не чаяла и никогда не спрашивала у меня уроков. (13) Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске. (14) Как раз перед этим я пропустил несколько дней и не знал о домашнем задании. (15) Поначалу всё шло хорошо: я проспрягал какой-то глагол, отбарабанил предлоги, прочёл текст и пересказал его.
– (16) Прекрасно, – поджала губы Елена Францевна. – (17) Теперь стихотворение.
– (18) Какое стихотворение?
– (19) То, которое задано! – отчеканила она ледяным тоном.
– (20) А вы разве задавали?
– (21) Привык на уроках ворон считать! – завелась она с пол-оборота. – (22) Здоровенный парень, а дисциплина...
– (23) Да я же болел!
– (24) Да, ты отсутствовал. (25) А спросить у товарищей, что задано, мозгов не хватило?
(26) Взял бы да и сказал: не хватило. (27) Ну что она могла мне сделать? (28) О домашних заданиях я спрашивал у Павлика, а он ни словом не обмолвился о стихотворении. (29) Забыл, наверное. (30) Я так и сказал Елене Францевне.
– (31) Встань! – приказала Павлику «немка». – (32) Это правда?
(33) Он молча наклонил голову. (34) И я тут же понял, что это неправда. (35) Как раз о немецком я его не спрашивал...
(36) Елена Францевна перенесла свой гнев на Павлика. (37) Он слушал её молча не оправдываясь и не огрызаясь словно всё это нисколько его не касалось. (38) Спустив пары́ «немка» угомонилась и предложила мне прочесть любое стихотворение на выбор... (39) Я получил «отлично». (40) Вот так всё и обошлось. (41) Когда, довольный и счастливый, я вернулся на своё место, Павлика, к моему удивлению, не оказалось рядом.
(42) Он сидел за пустой партой далеко от меня.
– (43) Ты чего это?..
(44) Он не ответил. (45) У него были какие-то странные глаза – красные и налитые влагой. (46) Я никогда не видел Павлика плачущим. (47) Даже после самых жестоких, неравных и неудачных драк, когда
и самые сильные ребята плачут, он не плакал.
– (48) Брось! – сказал я. – (49) Стоит ли из-за учительницы?
(50) Он молчал и глядел мимо меня. (51) Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл. (52) Его предал друг. (53) Спокойно, обыденно и публично, ради грошовой выгоды предал человек, за которого
он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.
(54) Никому не хочется признаваться в собственной низости. (55) Я стал уговаривать себя, что поступил правильно. (56) Ну покричала на него «немка», подумаешь, несчастье! (57) Стоит ли вообще придавать значение подобной чепухе?.. (58) И всё же, окажись Павлик на моём месте, назвал бы он меня? (59) Нет! (60) Он скорее проглотил бы собственный язык. (61) Когда прозвучал звонок, я подавил желание броситься к нему,
признавая тем самым свою вину и готовность принять кару.
(62) Потом было немало случаев, когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе, хотя Павлик не хотел этого: ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого. (По ЮМ.Нагибину) Юрий Маркович Нагибин (1920 1994) русский советский писательпрозаик,журналист и сценарист.
Тезис:
Дружба должна основываться на доверии и честности, и любое предательство, даже ради собственной выгоды, может привести к разрушению отношений.
Аргумент 1:
В тексте Ю. Нагибина описывается ситуация, когда рассказчик, ради своего удобства, ложно обвиняет своего друга Павлика в том, что тот не сообщил ему о домашнем задании. Эта ложь, хотя и позволила рассказчику избежать наказания, привела к глубокому разочарованию и боли у Павлика, что в конечном итоге разрушило их дружбу. Нагибин показывает, что даже самый близкий друг, как Павлик, не сможет простить предательства, особенно когда оно совершено ради незначительной выгоды. Павлик, известный своим строгим нравственным кодексом, не мог смириться с таким поступком, и это стало поворотным моментом в их отношениях, демонстрируя, насколько важно сохранять доверие и честность в дружбе.
Примеры из текста:
"Я так и сказал Елене Францевне. – Встань! – приказала Павлику «немка». – Это правда? Он молча наклонил голову. И я тут же понял, что это неправда. Как раз о немецком я его не спрашивал..." (пункты 30-35)
"Его предал друг. Спокойно, обыденно и публично, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду." (пункты 52-53)
"Потом было немало случаев, когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе, хотя Павлик не хотел этого: ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого." (пункт 62)
Тезис: В тексте Ю. Нагибина говорится о том, что в паре Павлик играл второстепенную роль, но на самом деле они были равны по своим способностям.
Аргумент 1: В предложении 4 говорится о том, как меня нельзя было пригласить на день рождения без Павлика, что показывает, что мы были равны. Также в предложении 5 описывается, как я покинул футбольную команду, когда Павлика не взяли запасным, что подтверждает, что мы оба были равны в своих способностях. Следовательно, можно сделать вывод, что на самом деле мы были равны и не было никакого неравенства между нами.
ого