Почему существует разделение на гуманитариев и техников, если по сути это одно и тоже?

почему в СССР оно было и возникло.

это твои бредни. Это появилось после смерти Сталина.

бред

точные науки важны и в философии, в психологии, искусстве даже, истории. Математика.

Математика лингвистам НЕОБХОДИМА.
На факультете психологии МГУ математика - ведущий предмет.
Творчество в математике - нормальная часть научного познания. .
Тебе, дружок кто-то изрядно голову заморочил.

ещё один конченный.

обоснуй.

не свисти, рождённый ползать....

это не только отвлекает, но и снижает в целом ум, деятельность. Создает противоречия, которых быть не должно.

ещё один чел, которого устраивает то, что происходит оскотинивание общества)))

я без матов напишу, ок? просто скопирую предыдущие мои ответы и дам вам возможности обосновать обратное.

так называемое разделение на гуманитариев и технарей в общественной сфере преподносится не как разделения на школы и профили с целью избавить от математической нагрузки старшеклассников, а как якобы отличные типы мышления, что-то как принадлежащее личности.
Организационный вопрос стал вопросом личностным, рождающим бредни, противоречия внутри уже подрастающей личности, ложные установки, вредящие личности. Учителя и прошлые со школы перенимают эти бредни, и проецируют их на учеников, по сути мешая им реализоваться. "если хорош в технической части какой-то, значит, ты технарь, а не гуманитарий. Если ты не гуманитарий, сразу установки возникают, что ты не соответствуешь гуманитарной части." Это бред

Вы не будете говорить, что если имеется разделение властей на судебную, исполнительную и законодательную власти, то есть соответственно судебные, исполнительные и законодательные личности. Это такая параша, а ей вторят все - от великого до маленького ума (современным методам информационной войны, информационного воздействия плевать, умный вы или тупой - вы скот для этих методов, ведомой в любом случае, поскольку вы даже элементарно не понимаете всех необходимых методов воздействия)



Поэтому и идёт речь об оскотинивании общества.

Аймара Маскеноза, Естественно, чтобы оскотинивать общество, необходимо воздействовать на существующие институты, конструкции словестные, иные, перевирая, искажая их нужным образом, и иначе поступая, чтобы повредить сознание, исказить его, направить в нужное (противоричивое и иное) русло. Я рос с детства и с детства по ТВ это воспринимал. Сейчас я вырос, почему я должен не говорить об этом оскотинивании. Оно ведь не прекратилось, и продолжается сейчас.

То, что я не сформировался до конца как личность сейчас, несмотря на все, есть причина, прежде всего, во мне, во-вторых, отсутствия доступа (или организованного поиска) к информации культурной необходимой, и в-третьих, общества. С обществом ты постоянно встречаешься, оно постоянно связывается с личностью, и влияние общества сильно.