Каким литературным приёмом пользуется автор данного текста?

Question

Каким литературным приёмом пользуется автор данного текста?

Ян Дененберг Ученик (2), на голосовании 18 часов назад

Голодовянка.

Смешное слово. Такое, будто его придумали дети, играя в пиратов. Или старушки на лавочке, перебрасываясь рецептами – только не пирогов, а старых воспоминаний.

Голодовянка – это когда вдруг становится вкусно просто от запаха. От теплого хлеба в булочной. От кофе на чужом столике. От дыма, когда кто-то на улице жарит каштаны.

Голодовянка – это не про голод. Это про желание. Про острый, живой аппетит. Когда тебе хочется не просто еды, а чего-то настоящего. Сладкой морковки, сорванной прямо с грядки. Куска черного хлеба с солью, как в детстве у бабушки. Или даже простой воды, но чтобы холодная, чтобы до озноба в зубах.

Голодовянка – это немножко волшебство. Это когда ты не ел весь день, а потом вдруг находишь в кармане леденец – и он становится самым вкусным на свете. Или когда попадаешь к кому-то в гости, а у них на плите стоит суп. И этот суп – лучшее, что было в твоей жизни.

Голодовянка – это когда смотришь на людей и понимаешь, что тоже хочешь – не есть, нет, – жить. Хочешь радоваться, любить, обнимать. Хочешь, чтобы тебе кто-то сварил борщ. Или просто налил чай, молча, без слов.

Голодовянка – это когда весь день мечтал о куске шоколада, а потом вдруг оказалось, что тебе и так хорошо. Потому что рядом друг. Потому что вечер теплый. Потому что просто так.

Голодовянка – это не пустота. Это предвкушение.

Answer 1

ныне жидкий Знаток (388) 3 дня назад

рассуждения больного сознания

Answer 2

саня Назаренко Ученик (121) 3 дня назад

Яблоки в том году были вкусные

Answer 3

Ответ из " RawMind.ru "
Автор использует несколько литературных приемов для раскрытия понятия «голодовянки». Основные из них:

1. **Метафора**
Голодовянка описывается как нечто большее, чем просто голод: это "волшебство", "желание чего-то настоящего" и даже эмоции (радость, любовь). Например:
- «Голодовянка – это немножко волшебства».
- «Хочешь радоваться, любить, обнимать».

2. **Перечисление примеров (enumeratio)**
Автор приводит множество конкретных ситуаций, где проявляется голодовянка: запах хлеба, дым каштанов, леденец в кармане, теплый вечер. Это усиливает образ и делает понятие более осязаемым.

3. **Анадиплозис**
Повторяющийся структурный элемент «Голодовянка – это...» создает связность текста и акцентирует ключевую тему, подчеркивая разные аспекты явления.

4. **Олицетворение**
Голодовянка приписывается способности превращать обычные вещи в нечто особенное: «леденец становится самым вкусным», «суп кажется неземным».

5. **Сравнение (метонимия)**
Сравнения с повседневными образами (детская игра, разговор старушек) помогают ассоциировать абстрактное понятие с конкретной реальностью: «как если бы дети играли в пиратов».

6. **Полярность**
Противопоставление голодовянки и обычного голода («не голод, а...») выделяет уникальность явления через контраст.

Эти приемы вместе создают живой образ голодовянки как состояния, сочетающего острое желание с эмоциональным восторгом и магией момента.