План рассказа 13 подвиг геракла

Вот план рассказа Фазиля Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла":

I. Вступление. Особенности учителя математики.

Описание типичных учителей математики: неряшливые, слабохарактерные, гениальные.

Харлампий Диогенович — исключение: строгий, аккуратный, возможно, гениальный.

Жесткая дисциплина: образцовая тишина на уроках.

Стадион.

II. Метод Харлампия Диогеновича.

Юмор как инструмент воспитания:

Смех не стихийный, а организованный.

Цель — сделать человека смешным, а не наказать.

Пример с опоздавшим учеником («Принц Уэльский»).

Бесполезность списывания: учитель сразу распознает списанные работы.

Пример с Сахаровым и Авдеенко ("Черный лебедь"): высмеивание списывания и поощрение самостоятельности.

Разрушение круговой поруки: класс смеется над одним.

Смешным может стать каждый

III. Невыученный урок.

Нерешенная задача: сложная и запутанная задача про снаряд.

Сомнения в правильности ответа: подозрения на вредителей в задачнике.

Игра в футбол вместо подготовки.

Встреча с Сахаровым: отличник решил задачу, усиление чувства вины.

Замечает учителя

IV. Неожиданное спасение.

Появление доктора и медсестры: плановые прививки от тифа.

Уловка рассказчика: вызывается проводить докторов в другой класс.

Разговор с докторшей: обман про уход в музей.

Возвращение в класс: Авдеенко не может объяснить решение задачи.

V. Уколы и разоблачение.

Прививки: страх Алика Комарова.

Рассказчик тоже получает укол.

«Тринадцатый подвиг Геракла»:

Рассуждения Харлампия Диогеновича о мифологии.

Вопрос к рассказчику о задаче.

Провал рассказчика: не может объяснить решение, «проглатывает снаряд».

Смех класса, разоблачение.

Звонок

VI. Заключение. Выводы рассказчика.

Серьезное отношение к учебе: урок усвоен.

Страх показаться смешным: всеобщая боязнь.

Метод Харлампия Диогеновича: закаливание душ и воспитание чувства юмора.

Пример гибели Рима из-за того, что правители перестали себя адекватно оценивать.

Польза юмора.