Общение с 34-летним репетитором норма или нет?

(Достаточно большой пост)

Мне 15 лет, я в 9 классе. Пару месяцев назад моя мама нашла мне репетитора по математике для подготовки к огэ. Репутация у него была очень хорошая, преподаёт больше семи лет, свободные места почти все забиты, большая база учеников, многие из которых на данный момент являются студентами престижных вузов.

Занятия проходили у него дома. Он оказался, на мой взгляд, чрезмерно дружелюбным, открытым и инициативным, при этом довольно застенчивым и изо всех сил старающимся быть на одной волне со мной. В то время как я не отношу себя к общительным подросткам, в частности со взрослыми, и предпочитаю более формальное общение и соблюдение субординации, поэтому для меня подобный формат был очень странным и непривычным. Надо отдать ему должное, он оказался прекрасным специалистом в своей сфере, очень хорошо ориентировался в структуре экзамена и понятно объяснял материал, но тем не менее первое впечатление было скорее негативным.

На последующих занятиях я старалась быть вежливой и деликатной, но меня постоянно вводило в ступор: "Как дела? Что нового?" от абсолютно незнакомого мне взрослого мужчины. Он постоянно говорил, что верит в меня, что у меня все получится, что я классная и всё в таком духе. Приблизительно на 5 занятии я начала привыкать и нему и открыто призналась, что для меня такое общение довольно непривычно и странно. Примерно тогда же мне пришла мысль о том, что возможно, причина моей холодной реакции к более эмоциональному человеку исходит от собственных проблем с коммуникациями, и мне стоит быть более открытой, а не морозиться дальше, ведь по сути он не делает ничего плохого. Однако репетитор воспринял мои слова как знак дискомфорта, и цитирую: "...Чтобы не переходить твои границы, которые безусловно важны, и к которым я отношусь с уважением..." он сбавил обороты, и на следующем занятии вёл себя более сухо и сдержанно. На что я убедила его, что всё в порядке, и сказала, что мне просто нужно привыкнуть к таком формату.

Далее я начала все больше открываться, стала более разговорчивой, свободно заводила диалоги по собственной инициативе, взамен получая лишь искренний интерес и полное отсутствие намёка на осуждение или непонимание. Мы разговаривали на абсолютно разные темы: философия, погода, фильмы, различные ситуации, непосредственно сама математика, абсурдные и невозможные теории, стереотипы и так далее. Он очень эрудированный, грамотный и умный человек, и при этом оказалось, что у нас много общих ценностей и жизненных приоритетов. Он поделился, что в моём возрасте был сильно похожим на меня, очень закрытым и необщительным, да и сейчас за пределами занятий гораздо более спокойный и неразговорчивый.

В душе я всё ещё относилась с недоверием, поскольку меня безумно смущал его возраст. Поначалу я думала, что ему около 30 или чуть меньше, но оказалось, что ему 34 и разница в возрасте составляет 19 лет. Я гожусь ему в дочери, а он общается со мной как со сверстником, абсолютно на равных. Меня постоянно посещали тревожные мысли, что он может оказаться педофилом, маньяком, да кем угодно.

В какой-то момент я поделилась этим с мамой, которая разбирается в психологии, но не стала сильно рассказывать о наших взаимоотношениях, будучи неуверенной в её реакции. Она сказала, что если мужчина тридцати лет не имеет семью и личную жизнь, живёт лишь работой, тем более имея близкие отношения с учениками — это уже не норма, и значит, человек закрывает таким образом свои нереализованные потребности в общении, которое, видимо не находит с ровесниками.

Я стала внимательнее присматриваться к репетитору, но так и не находила чего-то по-настоящему странного или выходящего за рамки. Он бережно относился к границам, если таковы имелись, никогда не принуждал делиться чем-то, напротив, говоря, что если я сомневаюсь, лучше оставить информацию при себе. Он стабильно относился с позитивом ко мне, какие бы вещи я ему не говорила, какие бы эмоции ему не показывала, какие бы глупые ошибки не совершала в заданиях. Он всегда был предельно честен, а если не мог ответить достаточно искренне, то просто ни говорил ничего. Он признался, что ненавидит лицемерие и манипуляции, исходя из собственного опыта с людьми. Что касаемо взаимоотношений, он очень трепетно относится к доверию, всегда открыт к конструктивным диалогам, готов посоветовать, выслушать, пожддержать и высказать объективную точку зрения, если она имеет место быть. Он очень организованный, практичный, не умеет отдыхать, много развивается и учится новому, очень ценит хорошее отношение, любит синий цвет, получал образование экономиста, имеет хорошие отношения с родителями. Я каждое занятие узнаю массу фактов о нём и его жизни, вплоть до любимого цвета, о том, как он год назад чинил протечку в квартире, сколько лет его родителям, какие носки ему подарили на 23 февраля, в какой зал он ходит и его ближайшие планы на лето.

Словом, за эти несколько месяцев я узнала о нём много вещей, в частности хороших. Также очень много делилась о себе. Часто он задерживал меня после занятий, потому что большая их часть уходила на разговоры. Я стала считать его правда близким другом. В какой-то момент мы даже стали планировать встречи вне занятий: например, посидеть поболтать о моем плейлисте или как-нибудь летом закупить газировки и поделиться впечатлениями после сдачи огэ. Я абсолютно свободно общаюсь с ним, и это общение много чего мне дало. Помимо хороших эмоций, я стала теплее относиться к людям, стала более раскованной, живой, дружелюбной, впервые в жизни сказала своим друзьям, что верю в них и ценю наше с ними общение. Я стала спокойнее относиться к проявлениям привязанности и прочих тёплых чувств.

На днях, мама рассказала, что дочь её коллеги, которая училась у него, закончила занятия всвязи с ненадобностью и большой занятостью в школе. По словам той коллеги, он переживал это как расставание с близким другом, обиделся и предъявил: "как вы можете так поступить, какого будет и ребенку и мне". Мне сложно представить ситуацию, в которой репетитор на полном серьёзе сказал бы что-то подобное и "закатил скандал". Мама по этому поводу сказала, что у него явно проблемы, он ведёт себя как ребёнок, и его привязанность и отношение к ученикам ненормальна. Я не знаю, как реагировать на подобное. Появились сомнения и мысли, что я его идиализирую и на самом деле плохо знаю, что в силу возраста и опыта не могу здраво оценить ситуацию и его самого. Правда ли для его возраста это не является нормой? Стоит ли мне опасаться чего-то? Как мне вообще относиться к нашему общению?

Я была бы очень признательна услышать какое-то мнение со стороны по этому поводу.