Как вы относитесь к Великой советской школе? (читайте внутри)

Великая советская школа.

Я не знаю, кто первым сказал очевидную глупость, что авторитарным (тоталитарным и прочим строгим режимам, а СССР-у в частности) были нужны глупые люди с низким уровнем образования. Начнём с того, что Государству, в принципе, не нужны дураки. Хотя бы потому, что именно дураки склонны всё ломать. Дурака сложно увлечь идеями - он мыслит категориями «жратва», «выпивон», «сиськи», «домик в Жавронках с коровкой да кабанчиком». Ему сугубо пофиг любая неовеществлённая фантазия, вроде Светлого Будущего или Мира во всём Мире. И современному государству дурак не нужен, просто так уж выходит, что глупость пестуется развесёлым ТВ с его чипсятиной и сникерснёй, глянцевой прессой и среднеполой эстрадкой. То есть - сугубо коммерческим сектором, который в курсе, что на дешёвке можно быстрее заработать, а основной потребитель «умца-умца-ца» - именно он родимый, дурак. А государство при капитализме просто вынуждено не вмешиваться - Конституция не позволяет... Но, тем не менее, либерально-настроенные интеллектуалы (кстати, получившие великолепное образование при ненавистном им Совке) продолжают тарахтеть про «оглупление масс». Мол, дураком руководить проще. Ни разу. Дурак, он анархист по духу - он не в состоянии долго и честно исполнять команды - он попросту взбунтуется и побежить громить кого-нибудь. А если никого не подвернётся, то он ринется убивать своего же хозяина. Дурак предаёт первым, потому что он не понимает, с какой стати надо защищать какую-то там Родину, если враг решил накормить его шоколадом?! И самое главное, что никаких подтверждений тезиса о «ужасном-совковом-школярстве» нет. Страна занимала 2-е место по уровню образования (есть уточнение - высшего, но путь в академию всегда когда-то начинается с 1-го класса). Что характерно, если раскрутить либерала на воспоминания, то он начнёт рассказывать, как ходил в Некрасовскую библиотеку (например), как играл на даче в героев Дюма, как посещал кружок авиамоделизма и так далее. Никто из них ни разу не заявил: «Я всё свое детство толкался в подворотне, подбирая за старшими товарищами слюнявые «беломорины». Разумеется, такие дети были в СССР, но это не те, которые сейчас вещают с экрана об ужасах советского культпросвета. Их противники также часто перегибают палку, ругая нынешнее положение дел - мол, в стране происходит дебилизация населения. Я уже писала об этом и напишу ещё раз - капиталистическое общество только предоставляет возможность развиваться, но никого не заставляет это делать. Хочешь читать умные книги? Читай! Не хочешь - не читай! При социализме любого человека подтягивают до некой нормы: «Не можешь? Поможем! Не хочешь? Заставим!» И того подростка с пачкой «Беломора» подбирала милиция и продолжала воспитывать уже своими методами. Человеку высокооранизованному хорошо при любом Государстве - он всегда найдёт свою нишу, свою книгу, свой круг. Я знаю очень многих людей, которые и при СССР, и сейчас жили и живут достойно. Ну, не в этом дело, ибо сегодня мне хочется поговорить о советской школе и, разумеется, всё в моём поистине будет субъективно - у Вас, скорее всего, другой опыт школьной жизни. В эпоху Застоя, как и теперь, были элитные школы. Таковыми признавались школы с углублённым изучением иностранных языков. Причём, и среди этих школ существовала своя иерархия. Так, «английские» заведения котировались выше «немецких», а «французские» и «испанские» школы считались чем-то, вроде пансионов благородных девиц - тут элитарность была иного уровня. Торгаши и директора автосервисов однозначно отдавали детей в английскую школу, ВУЗовские преподы (по тем временам люди зажиточные и влиятельные) могли отдать и во французскую. По-английски говорит весь цивилизованный мир. Так сказать, остатки былого колониального величия Британии. Власть не над территориями, так хотя бы над способом выражения мыслей. Кроме того, English всё-таки считался по-настоящему буржуйским языком, языком тех самых миллионеров с карикатур в журнале «Крокодил», языком загранкомандировок....