Смотрите! верующий рассуждает о векторной алгебре! что вы об этом думаете?

Современная наука настолько гордится своими достижениями, что уже никто не помнит, кто для кого создан: люди для науки или наука для людей. Большая часть современной физической платформы построена на подтасовках и фальсификациях.

Масштабы фальсификаций настолько огромны, что это околонаучное враньё прописано практически во всех учебниках. За наиболее правдоподобное враньё имели место выдвижения на нобелевскую премию по физике.

Процесс разрастался как снежный ком: Для того, чтобы обосновать фальшивый минус, без которого яблоко на землю не падает, создавались целые науки, осуществляющие волшебные операции с минусами.

Примером может служить всем известная векторная алгебра.
В природе нет отрицательных литров и нет отрицательных метров.
Это экспериментально доказано.
Но теоретикам позарез нужен минус. Без него яблоко на Землю не падает.
Можно было разобраться в причинах, докопаться до сути, исправить ошибку.
Но теоретики делают проще. Теоретики выстраивают систему правдоподобного вранья. И именно векторная алгебра занимается подменой понятий число и величина.

Теории о «ничевошках» преподаются в лучших вузах страны, в том числе в МГУ.
В общеобразовательных школах преподаватели вынуждены рассказывать детям, что прямая состоит из «ничевошек» ( из точек нулевого диаметра).
А всё потому, что добрые дяди теоретики навязывают этот бред системе образования. Это дремучее средневековье, прокравшееся в систему образования в 21 веке.
Возникает вопрос. Кто собственно несёт ответственность за то, что нашим студентам забивают голову бредом?
Здесь безальтернативно. Ответственность за это несет физическое отделение РАН. Именно оно курирует формирование учебного курса в наших профильных вузах.
Что такое физическое отделение Ран.
Это прежде всего люди. Люди замечательные. Академики, Велихов Е.П., Гинзбург В.Л., Алфёров Ж.И.. Лауреаты, в том числе Нобелевские лауреаты. Это одна сторона медали.
И есть другая сторона: один из результатов совместной деятельности.
Это: Несколько поколений студентов, получивших образование по безграмотным учебникам. Количество бреда в которых не уменьшается, а растет.
Растет и количество безумных теорий, и академики этот процесс по мере сил стимулируют.
Например, академик Гинзбург В.Л. замечательный человек, озвучивал призывы к молодым ученым развивать теорию струн.
Теория, изначально построенная на невозможной аксиоматике.
Теория, опирающаяся на то, чего в нашей Вселенной ни при каких обстоятельствах быть не может. Продукт несостоятельный по определению.
А что такое подобная рекомендация. Это годы, потраченные впустую. Потраченные теми, в чье образование государство вложило средства, и не малые.
Ситуация в целом печальная. Если наврать там, наврать сям, и здесь тоже наврать, то можно ли на этом вранье потом построить что-либо разумное ???
Например, Академик Рубаков В.А. - специалист в космологии, Замечательный человек,
популяризирует теорию большого взрыва.
Продукт очень модный на западе, но совершенно несостоятельный.
Наша Вселенная в принципе не могла произойти в результате какого-либо взрыва. Это доказано математически.
Зачем заимствовать за рубежом весь этот околонаучный хлам?
Те ученые, которые в 21 веке пропагандируют большой взрыв , являются такими же шарлатанами от науки, как средневековые алхимики, добывающие золото из мышиного помёта.

ахах ну как? по-моему явно в школе атеисты учились лучше и лучше знают что такое вектор