А. П Чехов, рассказ "Злоумышленник". Как вы объясните название рассказа?

Анализ рассказа «Злоумышленник»

- На прошлом уроке мы с вами прочитали рассказ «Злоумышленник» . Как вы считаете, почему он так называется?

(Рассказ так называется, потому что следователь решил, что Денис Григорьев умышленно отвинтил «гайку, коей рельсы прикрепляются к шпалам». )

- А на самом деле для чего Денис отвинтил гайку?

(Чтобы сделать из неё грузило. )

- Почему следователь не понял Дениса Григорьева?

(Потому что эти два человека принадлежат к разным социальным классам, к разным сословиям. Один не понимает потребностей другого. Они на допросе как будто говорят «на разных языках» . Следователь стремится решить проблему для нужд следствия, а Денис даёт объяснение, исходя из реальных событий, не подозревая, что его слова могут быть восприняты следствием как подтверждение преступления. )

- Где в рассказе видно непонимание, столкновение Григорьева и следователя?

(с. 13: Послушай, братец… - с. 14: Дураку закон не писан…

с. 14: Не догляди сторож… - с. 14: …тьфу! гайка!

с. 16: Мне идтить?... – с. 17: Хоть и высеки, но чтоб за дело, по совести… )

- Кому из героев можно посочувствовать?

(Конечно Денису Григорьеву, потому что он не знает, за что его обвинили, его не поняли, а он не понял следователя и закон. А следователь по цепочке соединил прошлогоднее крушение поезда с отвинчиванием гаек. И раз виновный уже тут, он должен понести наказание. Денис даже после объявления следователем статьи закона по факту преступления и обвинения Дениса в умышленном преступлении не понимает, что хочет ему сказать следователь. И только после того, как его берут под стражу, Денис соображает, что допрос касался его поведения, что вся бессмысленная тарабарщина следователя имела цель упрятать Дениса в тюрьму. )

- Итак, ребята, о чём же этот рассказ?

(Этот рассказ о двух сословиях, их взаимоотношениях и непонимании друг друга. Двойственность и противоположность речи и мыслей следователя и Дениса рождается не желанием автора, а реальными социальными отношениями в России во второй половине XIX века, разным уровнем знаний и опыта жизни. )

- Каким способом, с помощью какого средства выражения автор это передаёт в рассказе?

(С помощью сатиры)

- А что такое сатира?

(Сатира – беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления – с. 283)

Злоумышленник - это человек, который замышляет зло.