Помогите умоляяяяюююю!!!

Судя по вопросам, это Н. Некрасов
1). Дедушка был сослан (в Сибирь, скорее всего) , вероятно, после восстания декабристов, т. е. он считался каторжником, преступником, страдал, кроме того, тема была запретной - поэтому тоже, возможно, не рассказывали.

2). Чиновники воруют, берут взятки (стяжателями называет их дед) - по современному это коррупция:
Стачка, порука кругом:
Смелые грабили явно,
Трусы тащили тайком

Барин по своей прихоти останавливает свадьбу, разлучает молодоженов.
В армии "Что ни начальник, то зверь" - ругань, выбитые зубы, избиение:
Ругань польется рекой,
Зубы посыплются градом,
Порет, гоняет сквозь строй!

3). За Отчизну болел душой дедушка и благородные духом люди, в частности в стихотворении отсылают к декабристам, упоминая фамилии жен декабристов - Трубецкой и Волконской

4) Судя по этому отрывку, победу над рабством должно принести образование и развитие, разум, единение:
Где не покорность тупая -
Дружная сила нужна;
Грянет беда роковая -
Скажется мигом страна.
Единодушье и разум
Всюду дадут торжество,
Да не придут они разом,
Вдруг не создашь ничего, -
Красноречивым воззваньем
Не разогреешь рабов,
Не озаришь пониманьем
Темных и грубых умов.
Поздно! Народ угнетенный
Глух перед общей бедой.
Горе стране разоренной!
Горе стране отсталой!. .

5) про горе - см. пункт 4 - дедушка, вероятно, горе видит в отсталости России

6) Это, вероятно, своего рода "кодекс чести", говорит о необходимости защищать свою честь и достоинство, а также честь и достоинство других - т. е. , в масштабах страны, как раз бунтовать, восставать (дед же декабрист - всё время держим это в уме, когда отвечаем на вопросы)
Честью всегда дорожи.. .
Взрослые люди - не дети,
Труc - кто сторицей не мстит!
Помни, что нету на свете
Неотразимых обид".

7) Дед был генералом до восстания, а после - предположительно занимался крестьянским трудом:
"Дедушка! где научился
Ты так отлично пахать?
Точно мужик, управляешь
Плугом, а был генерал! "
После возвращения к родным дед ходит по родной земле, беседует с крестьянами, солдатами - простыми людьми.

8) Пел о восстании декабристов, а внука заинтересовал, т. к. всё только намеками было, непонятно ребенку - тема запрещенная, поэтому прямо говорить (пропагандировать фактически) взрослые не могли, а Саше очень хотелось понять, о чем речь, он понимал, что дед говорит о чем-то страшном, о каком-то горе, страданиях и т. п.
Пел он о славном походе
И о великой борьбе;
Пел о свободном народе
И о народе-рабе;
Пел о пустынях безлюдных
И о железных цепях;
Пел о красавицах чудных
С ангельской лаской в очах;
Пел он об их увяданьи
В дикой, далекой глуши
И о чудесном влияньи
Любящей женской души.. .
О Трубецкой и Волконской
Дедушка пел - и вздыхал,
Пел - и тоской вавилонской
Келью свою оглашал.. .
"Дедушка, дальше!. . А где ты
Песенку вызнал свою?
Ты повтори мне куплеты -
Я их мамаше спою.
Те имена поминаешь
Ты иногда по ночам... "

9) Саша подрастает, учится, умнеет, понимает, что такое хорошо и плохо, жалеет, а дедушка стареет, всё хуже себя чувствует, пора уже рассказать скоро внуку обо всём:
Время проходит. Исправно
Учится мальчик всему -
Знает историю славно
(Лет уже десять ему) ,
Бойко на карте покажет
И Петербург, и Читу,
Лучше большого расскажет
Многое в русском быту.
Глупых и злых ненавидит,
Бедным желает добра,
Помнит, что слышит, что видит.. .
Дед примечает: пора!
Сам же он часто хворает,
Стал ему нужен костыль.. .
Скоро уж, скоро узнает
Саша печальную быль.. .

10) Вот прямых указаний нет, если учитель так задает вопрос, он малек некомпетентен, но "наваять" можно, что Саша относится к жизни деда с интересом, сопереживает, пытается понять, возможно, хочет быть похожим на деда (опять же, авторская интенция не прописана здесь) . Вообще ребенок готов видеть жизнь глазами деда. К людям внимателен, проявляет сострадание, жалеет бедных. История в рассказах деда его пугает.

Учи китайский