Вот такая гипотетическая задачка. Что Вы выберете.

Я бы выбрал ознакомиться с портфолио

ПРиду в ученики, дай мне камеру, и если она хорошая, ты меня больше не увиддишь.

Безусловно, второй ответ. Дело в том, что научить снимать школа как раз и должна - а вот может ли она научить этого человека, это и нужно узнать. Определение чужих хороших работ это тот минимум, который необходим и этому учить нельзя. А всему, что над этим учить нужно...

блин, не туда нажал. Опция 2.
если школа - у чела может просто не быть портфолио и даже камеры.

По моему, первое задание совмещает в себе два вторых: принести пять своих лучших фоток означает не только показать что ты умеешь делать, но и показать свой выбор тоже. Поэтому, если нельзя совместить все три экзамена, я выбираю первый.

первые 2 испытания - это просто личный вкус. который в процессе обучения может кардинально измениться. ибо часто бывает, что вкусы оказываются навязаны.
выбрал третье, хотя оно тоже не является определяющим фактором. лучше собеседование, чтобы понять что человек хочет от фотографии и насколько это согласуется с концепцией данной школы

Третье задание дам, если будут сомнения в подлинности авторства фотографий.
Потому, что не факт, что рядом будет, что снять. Матер то может найти. Но опять же, дело случая, погоды и многих других факторов.
Я, к примеру, не в каждый день готов снимать. Творчество - есть творчество.

по N3 уже на третий день если камеру не украдут, то начнёт самого тошнить от одинаковых стрит-фото.
по N1 кстати так работают на стримах Тот Самый Шкаф, с зелеными, разбирают по 5 фото каждого, узнают про что это, что автор хотел сказать и указывают на явные ошибки

Принести 30-50 своих фото и назвать из них 3-5 лучших.