Русский язык диктант и задания

ХОТЯ БЫ НЕСКОЛЬКО ЗАДАНИЙ ПОМОГИТЕ пожалуйстаааааа
Прочитайте текст и выполните задания
(1)С нетерпением ожидаешь первого весеннего грома. (2)Он привносит в нашу жизнь какое-то чувство новизны, радости и, как ни странно, спокойствия. (3)Первый гром весной (по народным приметам после него наступает стабильное весеннее тепло) – праздник природы, окончательная победа жизнерадостной весны над суровой зимой.

(4)В средней полосе России его раскаты можно услышать уже в середине, а то и в начале апреля. (5)Как и обычно, предвестники грозы – лёгкие кучевые облака толпятся на небе, сливаясь постепенно в тяжёлые лиловые тучи, которые затягивают весь небосклон. (6)Природа замирает: затихают драчливые воробьи, ласточки не мелькают у самой земли, даже перестают трепетать робкие осинки. (7)Земля слегка парит, ожидая, когда благодатные потоки весеннего дождя прольются.

(8)Огромные тучи становятся всё темнее и ниже, и вдруг их тяжёлые, неповоротливые, разбухшие тела разрывает яркий зигзаг ослепительной молнии. (9)Наступает мёртвая тишина, которая длится несколько мгновений, а затем раздаётся первый оглушительный раскат. (10)Громовой раскат повторяется ещё и ещё, но уже глуше, ворчливее, отдалённее.

(11)Опять минута звенящей тишины, и вдруг капля за каплей всё быстрее и быстрее на землю устремляется первый тёплый ливень. (12)Душа ликует: «Весна-красавица пришла!»

1. Объясните постановку знаков препинания во 2 предложении (все запятые). *
2. Объясните постановку знаков препинания в 3 предложении (скобки и тире). *
3. Объясните постановку знаков препинания в 5 предложении (2 и 3 запятую). *
4. Объясните постановку знаков препинания в 12 предложении (двоеточие, кавычки и восклицательный знак). *
5. Из 2 предложения выпишите слово, образованное приставочным способом. *
6. Определите вид односоставного предложения под номером (1). *
7. Из 1 предложения выпишите все словосочетания, рядом запишите способы связи слов в них.
8. Определите тип сказуемого из предложения 4. *
9. Определите тип сказуемого из предложения 1. *
10. Выпишите грамматическую (-ие) основу (-ы) из предложения 3. *
11. Среди предложений 6-10 найдите то, которое осложнено одноодными определениями. Запишите его номер. *
12. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «громовой раскат», по­стро­ен­ное на ос­но­ве согласования, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управление. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.