Напишите вывод к произведению "Тринадцатый подвиг Геракла "

Рассказ «13 подвиг Геракла» Фазиля Абдуловича Искандера был написан и опубликован в 1964 году. Главными героями книги являются пятиклассники грузинской школы, которым предстоит делать выбор между дружбой и предательством, честью и бесчестьем, достоинством и трусостью.
События рассказа происходят во время Великой Отечественной войны в мужской школе в Абхазии.
Рассказчик – безымянный главный герой, ученик 5 «Б» класса, который уже вырос и вспоминает события своего детства. Он не избежал участи оказаться в роли смешного человека. Ему никак не давалась «какая-то запутанная и глупая» задача про артиллерийский снаряд. Не выучив домашнего задания, пришёл на урок к Харлампию Диогеновичу. Трусил идти к доске.
Харлампий Диогенович – учитель математики, аккуратный, требовательный, строгий педагог. «По происхождению грек». «...Главное оружие Харлампия Диогеновича — это делать человека смешным. Ученик, отступающий от школьных правил, — не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. Вернее, не просто смешной, на это, пожалуй, многие согласились бы, но какой-то обидно смешной. Смешной, не понимающий, что он смешной, или догадывающийся об этом последним...»
Боясь попасть под безжалостную иронию учителя и своих школьных товарищей, ребята стараются не совершать плохие дела.
Проницательный Харлампий Диогенович принимается рассуждать о двенадцати подвигах Геракла и некоем молодом человеке, решившем совершить тринадцатый подвиг мифического героя, но не из храбрости, а из трусости, подразумевая мальчика-рассказчика.
Герой чувствует, «что в воздухе запахло какой-то опасностью» – его вызывают к доске решить заданную на дом задачу, и он позорится перед всем классом.
Повзрослев, герой понял, что учитель математики своими насмешками закалял «лукавые детские души» и приучал своих учеников относиться к себе с изрядной долей юмора.
Харлампий Диогенович показан в рассказе талантливым педагогом. Главный герой запомнил данные им уроки на всю жизнь.
Важнейшие вопросы чести, достоинства, коварства и предательства, каждый человек должен решить еще в детстве, потом перестраивать себя может оказаться поздно.
Своим произведением Фазиль Искандер хотел донести до детей и подростков простую мысль: нужно работать над своими слабостями, бороться с ними, чтобы в дальнейшем они не вошли в привычку.
Рассказчик даже через много лет вспоминает своего учителя с благодарностью и теплом.