Ответы Mail.ru
Образование
ВУЗы, Колледжи
Детские сады
Школы
Дополнительное образование
Образование за рубежом
Прочее образование
Лидеры категории
Лена-пена
М.И.
Y.Nine
•••
Искусственный Интеллект
Искусственный Интеллект
Искусственный Интеллект
см.внутри
Angel
(12),
закрыт
14 лет назад
Раньше я учила всё почти норм было но рассказывала на 3, счас смеются однокласники надо мной когда начинаю читать или что либо рассказывать, и когда я дома читаю мне ни как не вбить в голову о чём идёт речь и я так учу допоздна и всё равно нифига в голове нету, на уроках потом засыпаю!!Подскажите как потренировать память пожалуйста!
Дополнен 14 лет назад
не -забуду я чесно чесно буду всё выполнять
Лучший ответ
Егорушка
(30120)
14 лет назад
Обрати внимание на то, как ты пишешь - знаков препинания почти нет. Так ты и читаешь, не выделяя главного. Это - основная проблема таких как ты - не видеть главного и второстепенного.
1. Внимательно прочитай название параграфа и прикинь, о чем это может быть.
2. Читай вслух. И не себе, а кукле, мишке, фотографии, т. е. чему-угодно. Представляй, что ты ОБЯСНЯЕШЬ материал кому-то. Читать вслух надо потому, что ученики на уроке часто боятся своего голоса. Это серьезн, я не шучу. К своему голосу при ответах надо привыкнуть.
3. Прочитай вопросы к параграфу и постарайся ответить на них, подкрепив ответ цититами учебника. Так ты выделишь (или хотя бы не пропустишь) главное. Если ответить не можешь, найди ответ в тексте и перескажи его.
4. Мне лично помогают записи, схемы. В моей школе все привыкли, что я "думаю карандашом". Мне помогает. И, когда надо, вспоминаешь свою схему, а не текст.. .
Удачи и Терпения!
1. Внимательно прочитай название параграфа и прикинь, о чем это может быть.
2. Читай вслух. И не себе, а кукле, мишке, фотографии, т. е. чему-угодно. Представляй, что ты ОБЯСНЯЕШЬ материал кому-то. Читать вслух надо потому, что ученики на уроке часто боятся своего голоса. Это серьезн, я не шучу. К своему голосу при ответах надо привыкнуть.
3. Прочитай вопросы к параграфу и постарайся ответить на них, подкрепив ответ цититами учебника. Так ты выделишь (или хотя бы не пропустишь) главное. Если ответить не можешь, найди ответ в тексте и перескажи его.
4. Мне лично помогают записи, схемы. В моей школе все привыкли, что я "думаю карандашом". Мне помогает. И, когда надо, вспоминаешь свою схему, а не текст.. .
Удачи и Терпения!
Источник: завуч 27 лет
Остальные ответы
Julia Ilina
(1161)
14 лет назад
Упражнение первое. Ассоциации.
Пусть кто-нибудь медленно прочитает вам вслух нижеизложенные пары слов. Внимательно послушайте и постарайтесь запомнить затем попросите читать вам только первые слова из пар, а вторые записывайте по памяти. 1. курица - яйцо, ножницы - резать, лошадь - сено, книга - учить, бабочка - муха, щетка - зубы, барабан - пионер, снег - зима, петух - кричать, чернила - тетрадь, корова - молоко, паровоз - ехать, груша - компот, лампа - вечер. 2. жук - кресло, перо - вода, очки - ошибка, колокольчик - память, голубь - отец, лейка - трамвай, гребенка - ветер, сапоги - котел, замок - мать, спичка - овца, терка - море, салазки - завод, рыба - пожар, топор - кисель.
Упражнение второе. Развитие и укрепление зрительного воображения
Закройте глаза и представьте соответствующие картинки, названия которых для вас произнесут вслух. Примеры действий могут быть самыми простыми: 1. Лев, нападающий на антилопу 2. Собака, виляющая хвостом 3. Миндальное печенье в коробке 4. Молния в темноте 5. Пятно на вашей любимой одежде 6. Бриллиант, сверкающий на солнце 7. Крик ужаса в ночи А теперь вспомните и запишите названия визуализированных картинок. Если вспомните более 6 образов, упражнение выполнено успешно.
Упражнение четвертое. Тренировка памяти восприятия информации на слух.
Попросите прочитать вам вслух десять произвольных слов. Например: утро, серебро, ребенок, река, север, вверх, капуста, стакан, школа, ботинок. Необходимо воспроизвести слова именно в том порядке, в котором они были зачитаны.
Упражнение пятое. Для помощи в быту
Перед тем, как пойти в магазин за продуктами - запишите их на листочке. Несколько раз прочитайте (вслух или про себя) и идите в магазин, оставив нужный список продуктов дома. Так изо дня в день, обычные походы по магазинам помогут Вам тренировать свою память, практически не прикладывая усилий.
Пусть кто-нибудь медленно прочитает вам вслух нижеизложенные пары слов. Внимательно послушайте и постарайтесь запомнить затем попросите читать вам только первые слова из пар, а вторые записывайте по памяти. 1. курица - яйцо, ножницы - резать, лошадь - сено, книга - учить, бабочка - муха, щетка - зубы, барабан - пионер, снег - зима, петух - кричать, чернила - тетрадь, корова - молоко, паровоз - ехать, груша - компот, лампа - вечер. 2. жук - кресло, перо - вода, очки - ошибка, колокольчик - память, голубь - отец, лейка - трамвай, гребенка - ветер, сапоги - котел, замок - мать, спичка - овца, терка - море, салазки - завод, рыба - пожар, топор - кисель.
Упражнение второе. Развитие и укрепление зрительного воображения
Закройте глаза и представьте соответствующие картинки, названия которых для вас произнесут вслух. Примеры действий могут быть самыми простыми: 1. Лев, нападающий на антилопу 2. Собака, виляющая хвостом 3. Миндальное печенье в коробке 4. Молния в темноте 5. Пятно на вашей любимой одежде 6. Бриллиант, сверкающий на солнце 7. Крик ужаса в ночи А теперь вспомните и запишите названия визуализированных картинок. Если вспомните более 6 образов, упражнение выполнено успешно.
Упражнение четвертое. Тренировка памяти восприятия информации на слух.
Попросите прочитать вам вслух десять произвольных слов. Например: утро, серебро, ребенок, река, север, вверх, капуста, стакан, школа, ботинок. Необходимо воспроизвести слова именно в том порядке, в котором они были зачитаны.
Упражнение пятое. Для помощи в быту
Перед тем, как пойти в магазин за продуктами - запишите их на листочке. Несколько раз прочитайте (вслух или про себя) и идите в магазин, оставив нужный список продуктов дома. Так изо дня в день, обычные походы по магазинам помогут Вам тренировать свою память, практически не прикладывая усилий.
Похожие вопросы