Тест

9. Методы и приемы организации учебного процесса в форме педагогических игр это - .

А) авторитарная технология

B) игровая технология

C) технология «развитие критического мышления через чтение и письмо»

D) гуманно-личностная технология

E) проблемная технология

10. В имитационно-моделирующих играх действуют правила ...

А) имитируемой реальности

B) разыгрывании ролей

C) коллективной работы

D) формирования знаний по предмету

E) нет верного ответа

11. Рефлексия, анализ, оценка работы в игре проводится на этапе ...

А) проведения игры

B) подведения итогов игры

C) организации игрового процесса

D) первоначального ознакомления

E) создания игровой ситуации

12. Локальная система понятий, объединенных на основе смысловых логических связей и образующих усваиваемую единицу информации

А) Комплексная единица

B) Логическая задача

C) Познавательная ситуация

D) Укрупненная дидактическая единица

E) Смысловая единица

13. Теория поэтапного формирования умственных действий состоит из… этапов.

А) шести

B) двух

C) пяти

D) четырех

E) трех

14. Документ, служащий основой для формирования модуля

А) Типовая программа

B) Учебный план

C) Расписание

D) Воспитательный план

E) План работы

15. Контроль, проверка, оценка знаний, умений и навыков осуществляется в … части модуля

А) вступительной

B) вводной

C) итоговой

D) основной

E) диалогической

16. Дифференциация в переводе «Difference» с латинского означает ...

А) конкретизация

B) обобщение частей

C) анализ

D) объединение частей в целое

E) разделение целого на части

17. Коллективный способ обучения разработан ...

А) Н. Ф. Талызиной

B) П. Я. Гальпериным

C) Б. Блумом

D) А. Г. Ривиным

E) В. В. Давыдовым

18. Совокупность действий обучающего и учащегося, которые приводят к усвоению учащимися определённого фрагмента содержания материала – это ...

А) показатель успеваемости

B) обучающая цель

C) показатель обучения

D) обучающий период

E) обучающий цикл

19. Перспективно – опережающее обучение в начальной школе предложена ...

А) К. Д. Ушинским

B) С. Н. Лысенковой

C) Я. А. Коменским

D) Е. Н. Ильиной

E) В. Караковским

20. Компьютер выполняет для ребенка … функций

А) восемь

B) два

C) три

D) пять

E) четыре

21. Подготовка личности «Информационного общества» цель ...

А) Гуманно-личностной технологии

B) Информационной технологии

C) Технологии развивающего обучения

D) Технологии уровневой дифференциации

E) Технологии проблемного обучения

22. … утверждал «педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития»

А) Н. Ф. Талызина

B) К. Д. Ушинский

C) Л. С. Выготский

D) В. В. Давыдов

E) Д. Б. Эльконин

23. Авторы технологии «Развитие критического мышлкения через чтение и письмо»

А) Джинни Л. Ситл, С. Куртис, Мередит, Ч. Тэмпл

B) Ш. А. Амонашвили, Л. В. Занков, Л. С. Выготский

C) В. В. Давыдов, Л. В. Занков, А. И. Леонтьев

D) Ж. Пиаже, Л. С. Выготский, П. Е. Гальперин

E) Д. Сорос, С. Куртис

24. Стратегия Венн-диаграмма позволяет найти ...

А) Индуктивное и дедуктивное

B) Коллективное и индивидуальное в понятиях

C) Единичное и общее в понятиях

D) Сходное и различное в понятиях

E) Общее и частное в понятиях

25. Формирование активной личности посредством трудовой деятельности характерно ...

А) авторской школе Ж. Караева

B) авторской школе К. Битибаевой

C) авторской школе М. Жанпеисовой

D) авторской школе К. Нургалиева

E) авторской школе А. Искакова