Ответы Mail
Образование
ВУЗы, Колледжи
Детские сады
Школы
Дополнительное образование
Образование за рубежом
Прочее образование
Лидеры категории
Лена-пена
М.И.
Y.Nine
•••
Искусственный Интеллект
Искусственный Интеллект
Искусственный Интеллект
Срочно нужно психолого-педагогическое заключение для ребёнка 4х лет
Настя
(1032),
на голосовании
8 лет назад
Необходимо для прохождения центральной комиссии для перевода ребенка 4лет в специализированный сад. Не могу найти, заранее благодарю, если подскажете или скинете адрес (в свар не нашла)
Голосование за лучший ответ
Уралочка
(87685)
8 лет назад
Не совсем понятно, что вы имеете ввиду. Нужна схема психологического и педагогического обследования и образец заключения?
НастяМастер (1032)
8 лет назад
Кто должен писать заключение? Ссылаясь на источники оформляют в доу, так ли это?
Уралочка
Оракул
(87685)
В ДОУ оформляют, ссылаясь на коллегиальное заключение ПМПК. На ПМПК направляют специалисты сада (логопед, дефектолог, психолог, смотря кто есть). Отправляя ребенка на комиссию, пишут представление (хар-ка) воспитатель, психолог, дефектолог, логопед плюс рисунок дом, дерево, человек. В садик какого вида направляется ребенок?
Роман Сломов
(7077)
8 лет назад
Ну как пример....
Психологическое заключение (диагноз). Стойкое нарушение учебной деятельности (состояние неуспеваемости) специфического характера, проявляющееся в плохо сформированных навыках и отсутствии учебных интересов (позиции школьника). Нарушение произвольной регуляции и познавательной деятельности по типу незрелости преимущественно вербального компонента структуры интеллекта. В структуре нарушений произвольной деятельности выявлены нарушения умственной работоспособности (плохая концентрация, трудности переключения и распределения внимания, признаки утомляемости, снижение продуктивности в процессе выполнения заданий). Нарушение межличностных отношений со сверстниками в результате эмоциональной незрелости ребенка.
Клинический диагноз. Задержка психического развития церебрально-органического генеза с незрелостью эмоционально-волевой сферы и признаками церебрастении рези дуально-органического происхождения, нарушением структуры регуляции произвольных форм деятельности, сочетающейся с несформированностью словесно-логического мышления.
Психологическое заключение (диагноз). Стойкое нарушение учебной деятельности (состояние неуспеваемости) специфического характера, проявляющееся в плохо сформированных навыках и отсутствии учебных интересов (позиции школьника). Нарушение произвольной регуляции и познавательной деятельности по типу незрелости преимущественно вербального компонента структуры интеллекта. В структуре нарушений произвольной деятельности выявлены нарушения умственной работоспособности (плохая концентрация, трудности переключения и распределения внимания, признаки утомляемости, снижение продуктивности в процессе выполнения заданий). Нарушение межличностных отношений со сверстниками в результате эмоциональной незрелости ребенка.
Клинический диагноз. Задержка психического развития церебрально-органического генеза с незрелостью эмоционально-волевой сферы и признаками церебрастении рези дуально-органического происхождения, нарушением структуры регуляции произвольных форм деятельности, сочетающейся с несформированностью словесно-логического мышления.
Похожие вопросы