Что, если все хотят чтобы ты был посредственным человеком?

Что, если все хотят чтобы ты был посредственным человеком?

Долгое время считалось что человека надо растить грамотным потребителем, чтобы он формировал активный спрос и таким образом стимулировал развитие экономики, и при этом не лез в политику (это было естественным следствием слабости Ельцина как политика и желанием олигархата иметь предсказуемые бизнес-планы не зависящие от мнения народа). И слава Богу мы вовремя остановились (когда поняли что нужны и инженеры, и учёные, и квалифицированные рабочие) и стали возвращаться к мысли о том что надо воспитывать человека, личность, гражданина. И там где остались педагоги - личности, там это возможно, они не только педагоги, но и некие модели для подражания. А там где педагог смирился с тем что он функция, сам он сформировать личность ученика не сможет, главное чтобы не мешал и не расхолаживал.

Общество стремится навязать посредственное мышление неудачника,

Обществу по барабану кто и как мыслит, главное чтобы деструктивные действия мышлением не порождалось, и чтобы на его интересы никто не покушался.

вы оспорите: что мол , у этих людей есть опыт в жизни а у меня его нет (будто бы я инфантил какой-то)

Опыт есть, он накапливается с возрастом, но далеко не все могут на его основании могут трезво судить о тех или иных вещах даже в зрелом возрасте.

Но раз они так много знают то , почему они не стали сколь угодно успешными?

Это глупый американский тезис, протестантского происхождения. Критерии успеха у людей могут быть разными, и навязывать всем безумные идеи погони за товарными фетишами, как якобы подтверждения этой успешности не стоит, плоско и пошло.

Общество в нашей стране в большинстве своем состоит не из самых благородных людей, но иронично что эти выродки активнее всего хотят навязать свое мышление другим людям.

Мы, люди, хотя и слабы и грешны, в целом не так уж и плохи, когда речь заходит о серьёзных испытаниях и бедах, в очень многих при этом проявляются лучшие черты, так что зря так говорите.

А программа воспитания в школе прививать мышление бездумного аутиста(который ставит интересы общества выше личных, и который фанатично любит свою Родину).

Аутисту как раз нет дела до внешнего. Интересы общества, если они соответствуют евангельским заповедям, разумеется выше личных, это норма. Если бы так не было, фашистскую гадину не разбили бы, каждый о своей единственной и неповторимой шкуре думал бы. А фанатизм всегда от непонимания того что ты любишь.

Кажется что все хотят чтобы ты вырос и умер посредственым человеком, а если ты начнёшь сопротивляться то люди подумают что ты ненормальный или неадекватен, и посадят тебя в псих.лечебницу.

Если и хотят, то лишь чтобы не был агрессивным и крикливым фриком и гнилью, а каким ты вырастешь во многом тобой определяется. Можно бухать и ныть, но можно и качаться, можно научиться руками что-то полезное делать, можно изучить один или несколько иностранных языков и читать в оригинале зарубежную классику, да вообще много чего можно. И ничто из этого осуждения не вызовет. Добрее к людям надо быть, не злиться на них за то что они не такие, как мы хотели бы чтобы они были и не презирать их.