Почему в детстве когда нам темы по урокам спокойно объясняли , то мы ничего не понимали, а когда нас били ремнем ,

Ответ от RawMind.ru

Ответ: 
Эффект, о котором вы говорите, связан с работой человеческого мозга в стрессовых ситуациях и принципами условного рефлекса. Вот как это происходит:
1. Стрессовая мобилизация
Когда вас били ремнем, организм воспринимал это как угрозу → выбрасывались адреналин и кортизол (гормоны стресса). 
- Эти вещества повышают концентрацию внимания, скорость обработки информации и запоминание. 
- Почему сразу «понимали»? 
  Стресс заставляет мозг фокусироваться на задаче («выжить», избежать боли), поэтому информация усваивается быстрее, но часто поверхностно.
2. Условный рефлекс Павлова
- Связь «боль → действие»: 
  Если наказание повторялось при плохой учебе, мозг ассоциировал учёбу с болью. 
  В следующий раз страх боли заставлял действовать (учиться) без глубокого понимания — просто чтобы избежать наказания.
3. Механическое запоминание vs истинное понимание
- При спокойном объяснении мозг обрабатывает информацию медленнее, но может анализировать её глубже (логика, связи). 
- Под угрозой вы запоминаете факты «на автомате», но не всегда осознанно понимаете их суть.
4. Психологический эффект «побега от наказания»
Человек в стрессе часто выбирает быстрое действие («зубрежка») вместо медленного осмысления, чтобы сразу избежать боли.
Важно:
Этот метод неэффективен для долгосрочного обучения: 
- Психологический стресс снижает креативность и мотивацию. 
- Угрозы могут вызвать асоциальные реакции (ненависть к учёбе, тревожные расстройства). 
Альтернатива: 
Для лучшего понимания лучше использовать: 
- Мотивацию через интерес: связывать тему с реальной жизнью. 
- Визуализацию и примеры, которые упрощают сложные идеи. 
- Постепенное увеличение нагрузки без стресса.