Непослушный ребенок
Дочке 3,5 года, всегда объясняем
почему что-то "не надо" или
"нельзя". Да и под запретом, в
основном, только потенциально
опасные предметы и занятия.
Устали кричать и наказывать -
бестолку. Как будто назло все
делает, как будто нравится, когда
ругают.
К примеру, объясняю, что нельзя
дразнить собак, объясняю, что
может покусать. Причем, по-
моему, вполне доходчиво: "тебе
же не нравится, когда тебя
дразнят, вот и собаке тоже не
нравится, она может обидиться и
покусать. А если покусает - будет
больно и в больницу ехать
придется". А как видит собаку -
начинается.. .
И по каждой ситуации объясняем
в том же духе: подробно и
спокойно, отвечая на все
появляющиеся вопросы. А дочь
делает все с точностью до
наоборот.
Как справляться? И от чего может
быть такое поведение?
У ребенка в 3 года плохо развито абстрактное мышление. Он не может представить уровень потенциальной опасности. Если ребенок везде лезет все ему надо попробовать, потрогать это нормально. Плохо когда наоборот. Для родителей это конечно проблема, но увы, придется с этим смерится, следите за ребенком.
Решение проблемы простое.
1. Вы должны четко оценивать уровень опасности. Если ребенка укусит за ногу или руку какой нибудь мопсик, если ребенок упадет и разобьет себе коленки или шишку на лбу ни чего страшного в следующий раз уже будет умнее и внимательнее.
2. Необходимо разработать суровую, непреклонную систему наказаний, не обязательно (не желательно) физических. Не нужно жалеть ребенка. Наказывать ребенка нужно не тогда когда он вас довел до "белого коленья", а тогда когда он провинился. Не кричите на ребенка. Бить ребенка можно только по заду. Ягодичные мышцы самые развитые, тазовые кости самые крепкие нанести травму достаточно сложно, а вот травмировать другие части тела маленького ребенка очень просто даже не прилагая особых физических усилий.
PS Вообще у вас нормальный, ребенок именно такой каким он должен быть, хотя я понимаю что это вам добавляет проблем (у меня такой же, только мальчик)
Чрезмерная опека со стороны родителей. Отпустите вожжи, человек сам может определять степень риска.
говорят это период такой в развитии ребенка, и он пройдет
Видите ли, в момент запрета возникает желание. Собственно "Я", эго человека возникает из-за ограничений. Когда вы объясняете ребёнку, что ему нельзя делать, вы просто рассказываете ему о действии, о котором он до этого не знал, не записывал его в своё сознание в виде слов. То, что вы добавляете к этому отрицательный знак "нельзя" - неважно. Вы говорите: "Не кради! " Ребёнок: "Ага, значит есть такое, называется "кража", делается вот так"...ну и так далее. Как справляться? Оставьте самостоятельное существо в покое. Сделайте ему самый ценный подарок - позвольте учиться и получать собственный опыт.