Хочу себя проверить, а ответов нигде нету решите пожалуйста.

2. В каком фрагменте текста содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик увиденное на картине назвал "чудом"?»
Рассказчика поразило мастерство известного художника.
Рассказчик впервые понял, что красоту можно увидеть в простой, обыденной жизни.
Рассказчик хотел сделать приятное художнику, написавшему картину.
Рассказчик увидел на полотне фрагмент чудесной сказки.
Ответ: ______________________________________________________.

3. Укажите предложение, в котором содержится сравнение как средство выразительности.
1) Я начал было ввинчиваться в голосящую толпу, как вдруг увидел на другом краю фойе сутулого мужчину, который медленно
размешивал в баночке краску и задумчиво глядел себе под ноги.
К заветному окошку, за которым невозмутимо сидела билетёрша, могли пробиться только те, кто считал кино самой большой радостью на свете, и, несмотря на подбитый глаз и красное прикушенное ухо, эти счастливчики победоносно несли над головой зелёный билетик, как золотую олимпийскую медаль.
Прямо на полу лежала заросшая ковылём степь, по ней пролегла бурая борозда пашни; с большого, по-моему, коричневого валуна, покрытого зелёной щетиной лишайника, поднимался ястреб.
Я мешал художнику окончить работу, но он не гнал меня, наверное, ему хотелось, чтобы хоть кто-нибудь похвалил его картину.
Ответ: _________________________________________________.

4. Из предложений 29-31 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».
Ответ: _________________________________________________.

5. Из предложений 13-17 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется формой 1-го лица ед. числа глагола настоящего или простого будущего времени.
Ответ: _________________________________________________.

6. Замените разговорное слово ПОЧУДИЛОСЬ в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ:

7. Замените словосочетание ПРЕЗРИТЕЛЬНО СМОРЩИЛСЯ (предложение 20), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ:

8. Выпишите грамматическую основу предложения 3.
Ответ:

9. Среди предложений 1-7 найдите предложение с необособленным и обособленным согласованными определениями. Напишите номер этого предложения.
Ответ:

10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (-у), обозначающие (-ую) запятые (-ую) при вводном слове.
Я выдрался из очереди и, (1) как заворожённый, (2) подошёл к нему. Прямо ha полу лежала заросшая ковылём степь, (3) по ней пролегла бурая борозда пашни; с большого, (4) по-моему, (5) коричневого валуна, (6) покрытого зелёной щетиной лишайника, (7) поднимался ястреб.
Ответ:

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 19. Ответ запишите цифрой.
Ответ:

12. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Да, (1) вероятно, (2) тот безымянный художник в общепринятом смысле не Относится к числу гениальных живописцев, (3 ) но для меня он самый настоящий гений, (4) потому что с бескорыстным простодушием доброго волшебника он показал мне, (5) что самое прекрасное на земле это жизнь, (6) на которую смотришь влюблёнными глазами.
Ответ:

13. Среди предложений 11-17 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Ответ:

14. Среди предложений 5-9 найдите сложное предложение с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Ответ: