Почему наши образовательные учреждения не могут сделать также? см. внутри

В Белорусском государственном медицинском университете преподаватели давно пришли к выводу: курсовые для подготовки качественного специалиста бесполезны. Поэтому в БГМУ студенты вообще не готовят письменные итоговые работы. «У нас другой профиль текущей аттестации: устные зачеты, тестовые контроли, экзамены, — говорит декан лечебного факультета БГМУ, кандидат медицинских наук, доцент Алексей Волотовский. — Во время экзамена, кроме билетов, даются и практические задания: например, нужно узнать под микроскопом препарат по гистологии. Итоговая аттестация — это не дипломные проекты, как в технических вузах, а государственный экзамен, который также включает теоретическую оценку и практические вопросы. У нас идут межсессионные практики: поликлиническая, врачебная, стационарная. Конечно, рефераты или научные работы наши студенты делают, но это немного другое. А курсовых и дипломных у нас как таковых нет. Поэтому у моих студентов нет потребности искать какую-то лазейку, заказывать что-то за личные средства, чему я очень рад».
К чему вся эта устаревшая система с нервотрёпками и покупками работ?