Есть вопрос!

(1)… (2)Но и после её начала именно военно-морским флотам часто
отводилась решающая роль в победах той или иной воюющей страны. (3)…
опасение потерять дорогостоящие, великолепно оснащённые тяжёлые
корабли заставляло руководителей воюющих держав избегать решающего
сражения. (4)Первое место теперь отводилось действиям по поддержанию
морской блокады. (5)Её цель – препятствовать снабжению необходимыми
товарами стран-противников. (6)Инициатором такого способа борьбы с
противником стала Великобритания, под давлением которой нейтральные
страны согласились прекратить торговлю с Германией.
А7 Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте
пропуска в третьем предложении текста?
1) Следовательно,
2) Потому что
3) Например,
4) Однако
А8Какое сочетание слов является грамматической основой в одном предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) цель – препятствовать (предложение 5)
2) роль в победах отводилась флотам (предложение 2)
3) опасение потерять заставляло (предложение 3)
4) стала Великобритания (предложение 6)
А9Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста.
1) простое осложнённое
2) сложное бессоюзное
3) сложноподчинённое
4) сложносочинённое
А10Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИМЕННО
(предложение 2).
1) предлог
2) союз
3) наречие
4) частица
А11Укажите значение слова БЛОКАДА (предложение 4).
1) выключение функций какого-либо органа
2) изоляция государства
3) объединение государств для совместных действий
4) оборонительное укреплённое сооружение
А12В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
пишется НН?
Здесь не было величестве (1)ых гор и скал, окружё(2)ых облаками; это
был обычный русский пейзаж: поля, луга, редкие деревни соломе (3)ыми и деревя (4)ыми кровлями.
1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3 4) 2, 4
А13В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная
корня?
1) ж.. стикулировать, экз. менатор, разб.. влять
2) ав. нгардный, з.. рница, утр.. мбовать
3) р.. дчайший, забл.. стать, к.. снуться
4) б.. ллон, возл.. гать, през.. дент
Единый государственный экзамен, 2010 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
© 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Копирование не допускается
217 - 3 / 6
А14В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр.. давать (значение) , пр.. интересный, пр.. брежный
2) не.. тъемлемый, пр.. верить, поз. прошлогодний
3) бе.. тактный, в. пыхнуть, бе. шумный
4) в.. езд, зав.. южить, об.. явление
А15В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?
1) выгон. шь, освеща. мый
2) бор.. шься, немину.. мый
3) спряч.. шься, закле.. вший
4) уед. шь, сбав.. вший
А16В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О?
А. обрад. вать
Б. мех. вой
В. команд. вать
Г. поскрип.. вать
1) А, Б
2) Б, Г
3) А, В, Г
4) А, Б, В
А17В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) Всякая работа была ему (не) навистна.
2) Сначала все помолчали, обдумывая, как начать разговор в такой
(не) привычной обстановке.
3) Новая статья о творчестве этого кинорежиссёра пока (не) напечатана.
4) К нам прибыл новый жилец – (не) кто Кузнецов.
А18В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) ЧТО (БЫ) отец ни делал (В) ТЕЧЕНИЕ дня, всё это он делал по своему
твёрдому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю
работу по дому.
2) Коротко да ясно, (ПО) ТОМУ и прекрасно, (ЗА) ТО нехорошо, коль
пространно и скучно.
3) На меня, как и на брата, смотрели снисходительно: ЧТО (БЫ) я ни делал,
мне ТО (ЖЕ) всё прощалось.
4) От выступления докладчика и (ОТ) ТОГО, что будет сказано в прениях,
можно было ждать много интересного, (ПО) ЭТОМУ мы и заняли места в
первом ряду.