Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Раскройте скобки.

Ошибки в области словоупотребления (гос) служащих можно разделить на три гру… пы. (Во) первых это откл…нения связа…ные с нарушением норм речевой этики служебного общения; (во) вторых это нарушение собственно языковых норм в результате которого (не) выполняется требование точности ясности про…фе…сиональной речи; (в) третьих это нарушение стилевых норм пр…водящ…е к стилистическим ошибкам и так (же) вл…яющ…е на качество про…фе….сионального общения.
… Многие речевые ошибки связа…ны с такими явлениями как плеоназм (промышленная индустрия, совместное сотрудничество) и тавтология (более быстрее, повыситься на два пункта выше).
Нарушение норм лексической соч…таемости так (же) делает речь (не) точной. Так в (не) ко…ректном словосоч…тании занимать роль перепутаны комп…ненты двух устойчивых словосоч…таний: зан…мать место и играть роль. Таким же образом об…ясняется ошибка оказывать обслуживание: перепутаны комп…ненты словосоч…таний оказывать услуги и осуществлять обслуживание.
Требование точности речи часто (не) выполняется из (за) того что говорящий использ…вал многозначное слово или омоним. Например выр…жения «прослушать доклад» или «получить отличные данные» вне контекстов можно понять (по) разному так (же) как и вопрос «В какой области вы работаете?»
Стилистической ошибкой сч…тается употребление инородной для определенной ситуации лексики например использование разговорных слов стилистически «сниженной» лексики в служебном документе и в ситуациях строго официального ус…ного общения или книжных конструкций например языковых штампов официально-делового (письменного) стиля в разговорной речи. В официальной ситуации (не) желательно говорить: «В ликв…дации аварии уча…ствовали пожарники», потому что не грубое, но все (таки) разговорное слово пожарник как синоним слова пожарный (з,с)десь (не) уместно.
То (же) относ…тся и к употреблению в речи иностранных слов. Языковая мода распростр…няет слова часто (не) благозвучные или ко…муникативно неоправда…ные: бранч (второй завтрак – образовано от анг. Breakfast – завтрак и lunch - обед)); яппи (молодые про…фе…сионалы); креатор (создатель, творческий человек, г…нератор идей).
Вря… (ли) нужно говорить о засорени… речи иностра…ными словами как о гл…бальной проблеме и пр…зывать к «орган…зации к…мпании по борьбе с ними». Надо только помнить о том что лексические заимствования не должны нарушать стилевое единство высказывания (по) этому употреблять их следует умес…но обоснова…но при (не) обходимости пользоваться словарями иностранных слов – только в этом случае использование в речи заимствований будет пок…зателем высокой речевой культуры.