


Помогите плз решить русский
Прочитайте текст и выполните задания 1–3
(1)Художественное творчество, с моей точки зрения, не просто способ самовыражения. (2)Порой оно может стать
спасительной соломинкой, уцепившись за которую человек может пройти через многие тяжёлые испытания и
выжить. (3)И вот один из поразительных примеров.
(4)Удивительная женщина, художник-любитель Евфросинья Антоновна Керсновская много лет провела в
сталинском лагере, после чего начала зарисовывать всю свою жизнь с самого начала: детство в Бессарабии,
как была арестована в Румынии, как её в Сибирь сослали. (5)Много лет она изображала быт, детали и
комментировала свои рисунки. (6)И вот Евфросинья в картинках создаёт историю своей жизни, всех своих
злоключений, чтобы освободиться от тех тяжёлых воспоминаний, что окружали её после выхода из
двенадцатилетнего ада. (7)Она рисовала чем придётся: цветными карандашами, ручкой, иногда подкрашивала
акварелью. (8)И эти незамысловатые, но такие подробные, правдивые рисунки поражают своей убедительностью
и внутренней свободой. (9)Целых двенадцать общих тетрадей были сочинены-нарисованы ею в 60-х годах
прошлого века. (10)В 1991 году они вышли отдельной книгой, названной «Наскальная живопись». (11)И по сей
день я, глядя на эти рисунки, которые появились на свет так давно, где-то глубоко внутри ощущаю,
насколько сильно искусство помогло этому потрясающему художнику и просто благородной женщине выжить.
(12)Вот ещё одна история. (13)Художник Борис Свешников также долгое время находился в заточении.
(14)Альбомы его были нарисованы непосредственно там, в неволе, но они были не о лагере, не о той жизни,
которой он жил тогда, - они были фантастическими. (15)Он изображал какую-то вымышленную реальность и
необыкновенные города. (16)Тоненьким перышком, тончайшим, почти прозрачным серебряным штрихом он
создавал в своих альбомах параллельную, невероятно загадочную, волнующую жизнь. (17)И впоследствии эти
альбомы стали свидетельством того, что его внутренний мир, фантазирование, творчество спасли ему жизнь
в этом лагере. (18)Он выжил благодаря творчеству.
(19)Как видите, можно изображать реальность, а можно изображать фантазии. (20)И в том и в другом случае то,
что ты переносишь из своей головы, из души, из сердца, из памяти на бумагу, освобождает тебя, выпускает
на волю, даже если вокруг - тюремные решётки. (21)Поэтому роль искусства поистине велика. (22)И неважно,
чем и как ты это делаешь: творчество не знает границ, не требует особых инструментов. (23)Оно, искреннее и
правдивое, просто живёт в человеке, ищет выхода и всегда готово бескорыстно помочь ему.
(Сверху текст а снизу ответить на вопросы с текста)
(По Л.А. Тишкову)
1. Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
2. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
1) Испытание (предложение 2) - тягостное переживание, несчастье.
2) Лагерь (предложение 4) - место содержания заключённых, концлагерь.
3) История (предложение 12) - совокупность наук, изучающих прошлое человеческого общества.
4) Роль (предложение 21) - совокупность реплик одного действующего лица в пьесе.
5) Инструмент (предложение 22) - средство, способ, применяемый для достижения чего-нибудь.
3. Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Способно ли художественное творчество помочь
человеку выжить, спасти человека?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные
для понимания этой позиции.
Художественное творчество способно помочь человеку выжить, поскольку, когда человек творит, что-то создает, он либо становится летописцем эпохи, чувствуя свою ответственность; либо погружается в выдуманный прекрасный мир, чтобы легче переносить страдания; и то, и другое дает ему силы жить.
Автор приводит аргументы для подтверждения своей позиции. Рассказывая о художнице Керсновской, автор обращает внимание на то, что она запечатлевала в рисунках все, что происходило в ее жизни. И к рисункам делала надписи. Ее книга стала свидетельством суровой эпохи, в которую ей довелось жить. Благодаря занятиям живописью художница смогла оставить ценную летопись о страшном времени,очевидцем которого она была.
Далее автор повествует о другом художнике, который, в отличие от Керсновской, рисовал фантастические полотна, далекие от реальности. Он будто душой погружался в нечто чудесное, что давало ему силы.
Нельзя не убедиться в том, что примеры связаны. Они противопоставлены (картины одного живописца откровенно реальны, другого - нереалистичны), но занятия живописью помогли их творцам выжить в условиях концлагеря.
Я согласна с писателем. Действительно, творчество обладает спасительным началом.
Отлично, давайте выполним задания.
1. Ключевые слова и/или словосочетания, раскрывающие тему текста:
• Художественное творчество
• Самовыражение
• Спасительная соломинка
• Тяжёлые испытания
• Выжить
• Освобождение (от воспоминаний)
• Внутренняя свобода
• Параллельная жизнь (в творчестве)
_Я выбрал эти слова и словосочетания, так как они наиболее точно отражают основные идеи текста о роли творчества в преодолении жизненных трудностей._
2. Номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте:
• 1) Испытание (предложение 2) - тягостное переживание, несчастье. (Это значение точно соответствует использованию слова в тексте)
• 2) Лагерь (предложение 4) - место содержания заключённых, концлагерь. (Это значение соответствует использованию слова в контексте рассказов о Керсновской и Свешникове)
• 5) Инструмент (предложение 22) - средство, способ, применяемый для достижения чего-нибудь. (В тексте говорится о творчестве как о способе самовыражения и преодоления трудностей, поэтому данное определение подходит)
_Ответы 3 и 4 не подходят, так как они описывают другие, не относящиеся к тексту, значения слов "история" и "роль"._
3. Развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Способно ли художественное творчество помочь человеку выжить, спасти человека?»:
Позиция автора заключается в том, что художественное творчество действительно способно помочь человеку выжить и спасти его, особенно в тяжёлых жизненных обстоятельствах. Творчество является не просто способом самовыражения, а мощным инструментом для освобождения от тягот прошлого и создания внутренней свободы.
Примеры из текста, важные для понимания этой позиции:
• Евфросинья Керсновская: Автор рассказывает о художнице-любителе, которая, пройдя через сталинские лагеря, начала зарисовывать свою жизнь, чтобы освободиться от тяжёлых воспоминаний. Создание "наскальной живописи" стало для неё способом пережить и переосмыслить прошлое, сохранить себя и свою историю.
• Борис Свешников: История Свешникова, который в лагере создавал фантастические альбомы, изображая вымышленную реальность, подтверждает, что творчество может быть спасением даже в самых невыносимых условиях. Уход в мир фантазий помог ему выжить в лагере, сохранить свой внутренний мир и не сломаться.
_Эти примеры показывают, что творчество может быть как способом переработки травматичного опыта (как в случае с Керсновской), так и способом бегства от реальности и создания параллельного мира, дающего силы для выживания (как в случае со Свешниковым). В обоих случаях творчество играет решающую роль в сохранении психического здоровья и, в конечном итоге, самой жизни._
Слишком много букв