Гвоздь забили в бревно, затем вытащили его. одинаковую ли работу совершили?
забить гвоздь - работа против тяжести молота (в т. ч. при соблюдении равновесия, чтобы гвоздь не погнуть) и трения железа о дерево.
вытащить гвоздь - работа против трения только. гвоздь можно погнуть и выбросить.
теперь вопрос в том, чем забивают, и чем вытаскивают.
и речь идет о работе совокупной (кузнеца и молота) или о работе только кузнеца.
работу по забиванию большей частью выполняет молот. Кузнец только поднимает и поддерживает молот в состоянии равновесия.
вытащить гвоздь можно различными инструментами. В зависимости от длины рычага гвоздодера можно судить о работе, выполненной именно кузнецом.
При хорошем гвоздодерущем инструменте и плохом молотке гвоздь выдернуть легче чем забить. А если молот был большой, а гвоздь выдирали мелкими щипцами, то вторая работа больше. Это будет работа мышечной силы. Работа по потению, сниманию спецодежды, вешанию её на то же самое бревно и разминке пальцев.
Неужели такие задачи в школе задают?
система неопределена, не хватает условий. или условие неграмотно сформулировано.
Если бы вопрос стоял так: "Одинаковая ли работа была совершена над гвоздем", тогда верен мой первый абзац.
А если бы стоял вопрос: "Одинаковую ли работу совершил кузнец", тогда можно добавить еще бесчисленное множество факторов, и задача бы уже не имела решения.
А поскольку пишется "совершили", тогда напрашивается
КТО СОВЕРШИЛ???
Девки, как их не назови: оракул, мудрец, - норовят поделиться своей тупостью. Правда, в виде исключения появляются очень неглупые девахи с тестовыми вопросами на тупость. Попадаются многие, не умеющие зрить в корень.
Подозреваю, что данная задачка не имеет однозначного решения. Хотя, если не сильно умничать, полезную работу не получишь путём забивания гвоздей. Даже с учётом массы молотка и силы тяжести.
Нет. В первом случае к работе на преодоление трения добавляется работа по деформации бревна.
нет
нет