Русский язык 10 класс, помогите пожалуйста.

Комплексный анализ текста

1. Наконец он нашел себе занятие. 2. Однажды в его присутствии Василий Иванович перевязывал мужику раненую ногу, но руки тряслись у старика, и он не мог справиться с бинтами. 3. Сын ему помог и с тех пор стал участвовать в его практике, не переставая в то же время подсмеиваться и над средствами, которые сам же советовал, и над отцом, который тотчас же пускал их в ход.

4. Но насмешки Базарова нисколько не смущали Василия Ивановича, они даже утешали его. 5. Придерживая свой засаленный шлафрок двумя пальцами на желудке и покуривая трубочку, он с наслаждением слушал Базарова, и чем больше злости было в его выходках, тем добродушнее хохотал осчастливленный отец. 6. Он даже повторял эти иногда тупые и бессмысленные выходки в течение нескольких дней.

7. Мысль, что он имеет такого помощника, приводила его в восторг, наполняла гордостью. 8. «Да, да, - говорил он какой-нибудь бабе, - ты, голубушка, должна Бога благодарить за то, что сын мой у меня гостит: по самой научной и новейшей методе тебя лечат теперь, понимаешь ли ты это? 9. Император французов Наполеон, и тот не имеет лучшего врача». (По гл. XXVII романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»)
Вопросы к тексту:
1)выпишите из предложений 7-9 слово, правописание приставки которого зависит от лексического значения
2)выпишите из предложений 7-9 прилагательные в привосходной степени
3)во 2-ом абзаце найдите сложное предложение, в состав которого входит одно придаточное. Определите его вид.
4)укажите тип подчинительной связи в предложении 3
5) к какой группе лексики относится слово шлафрок из предложения 5