Это референдум. Нужны ли домашние задания в школе?

Петр, деревья и травы заполонили всю землю, цветы растут, не ведая стыда, бактерии и вирусы - все они благополучно существуют без мозга и даже без подобия мозга. Школа ставит перед собой абсурдную задачу - создать общество, состоящее из сплошных мозгов. Но в реальности 99,99 процентов людей обходятся без знаний для решения как своих, так и чужих проблем. Даже летчик, ведущий пассажирский самолет, не применяет знаний - он ведет огромную и опасную машину с помощью навыков, а не знаний. И даже наше всё - А. С. Пушкин - писал свои стихи не знаниями, а навыками стихосложения. Знания - это способ управления незнающими. Это способ казаться специалистом, вызывающим доверие и перебивку дыхания. Это когда бородатый дяденька, годящийся всем в отцы, с важным видом вещает:

- В 1654 году в южных районах России бушевала страшная эпидемия «моровой язвы». В Китай отправляется русское посольство дворянина Ф. И. Байкова, которое в течение четырех лет (1654—1658) не сможет наладить дипломатические и торговые отношения. Это год основания Харькова в Слободской Украине. Выпуск медных денег (на 4 млн руб.) по курсу серебряных (см. денежная реформа Алексея Михайловича. «Торговая уставная грамота».)

Студенты в бешеном темпе пытаются успеть за извергающим знания преподавателем, знания уже льются из их голов через край, как в переполненные чаши. Кстати, знал ли ты, что в состав унитаза входит бачок и все внутренние аксессуары? А вот сам нижний фаянсовый шедевр называется не унитазом, а его ЧАШЕЙ. В этом контексте иронично начинают звучать слова "наполнить чашу знаниями".

Я сам - старый сторонник церковно-приходской системы. Общее образование должно быть тем, чем оно останется - привитием базовых культурных навыков: чтение, письмо, счёт и лояльность. Под лояльностью надо понимать навыки терпимости к политическому строю и вежливость. Остальное всё равно вылетит из головы. Перечитывая школьные тетради за десятый класс, я не могу вспомнить как я это писал и что именно я понимал, когда все это - типа обществоведения - изучал. Тригонометрию забыл, историю забыл, интегралы забыл, анатомию забыл, литературу забыл, через коня с разгону прыгать не выучился. "Во всем, Фелица, я невежда" - это, странным образом, помню. Тогда зачем?!

Недавно я узнал, что уже существует термин для школьных издевательств учеников над учениками - буллинг. Вот цитата из Википедии: "Тра́вля (жарг. бу́ллинг — англ. bullying) — агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников и студентов, но также и коллег) со стороны другого, но также часто группы лиц." Вот чему учила школа - так это буллингу. В нашем классе травили Лёшу Пименова, Сашу Мазура и в меньшей степени - меня. И еще одно "образование" - школьная сексуальная жизнь. Опыт сексуального отвержения, разочарования, облома и отчаяния. А сегодня еще и наркотики... Школа - это опыт трагедии, который всегда с тобой, на всю жизнь форма сверхмедленного психического рака, который будет развиваться лет 60-70, пока не добьет тебя.

Школа не нужна, вредна. 12 лет исполнилось - и на работу. Хватит учиться и мучиться. Хватит сопревать в удушливых парниках юности. Рано? Ничего не рано. В прошлые выходные с дочей ходили в "Роялбургер" - там школьники тусуются. И вот моя кроха знакомится с девушками лет 17-ти за столиком в дальнем углу. Я, разумеется, поглядываю. Вернулась полная впечатлений. Спрашиваю: сколько лет девушкам?
- 12!
Бройлеры. Акселераты. На них пахать можно.

А откуда же тогда возьмутся ученые в очках минус 12 и яйцеголовые инжеренры?! Элементарно. Специальные учебные заведения - с 12 лет. И чтобы к 18 был специалист с полным набором навыков и необходимых (!) знаний. Кто не справляется с программой - отсев или перевод на систему самообразования типа заочного обучения.