ПОМОГИТЕ С ЛОГИКОЙ ПОЖАЛУЙСТА !!

1. Постройте непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предъекату: «»всякая кража карается законом»
2. Постройте правильный простой категорический силлогизм: 1. Компетентные люди; 2. Люди, которые ошибаются; 3. Люди, которые работают здесь. Определите фигуру и модус построенного силлогизма.
3. Восстановите в полный силлогизм энтимему: Римляне были народом, великолепно образованным и в то же время удивительно жестоким.
4. Постройте приведённый текст в форме чистоусловного умозаключения, сделайте вывод и постройте схему: «Не было гвоздя, подкова пропала. Подкова пропала, лошадь захромала. Лошадь захромала, командир убит. Конница разбита, армия бежит. Враг вступает в город, пленных не щадя, потому что в кузнице не было гвоздя»
5. По данной посылке постройте условно- категорический силлогизм, по правильным и неправильным модусам: «Если люди не будут мусорить, то город будет достаточно чистым».
6. Разделительно-категорическое умозаключение, сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер вывода: «Этот человек может работать инженером или рабочим»; «он работает инженером»
7. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода (достоверный или вероятный): «Если человек заряжен опасной вирусной инфекцией, то ему не рекомендуется появляться в обществе»; «Если человек имел близкий контакт с таким больным, то ему не рекомендуется появляться в обществе»; «Человек заряжен опасной вирусной инфекцией или имел контакт с таким больным»
8. Какой метод научной индукции применён в рассуждении, запишите схему: «Если под колокол воздушного насоса поместить живое существо, например мышь, то оно выживет. Если же оставить те же условия, но выкачать воздух, – гибнет.»
9. Приведите свои примеры умозаключений по индукции и дедукции