Что преподавателю не понравилось в ответе?

Она никакой конкретики не сказала. В конце пары подошел спросить, правильно ли я делаю задание, на что получил ответ "Что-то тут не так. Что-то нужно поменять." Само здание и ответ -

Определите логические ошибки в каждом из приведенных примеров. Ошибок может быть несколько. Чтобы правильно выявить все логические ошибки, сначала определите, где тезис, а где аргумент; что является причиной, а что – следствием.
1. – Огурцы подешевели, – говорит в осеннем выступлении депутат. – Значит, экономика идёт на подъём!

Приведенный пример содержит следующие логические ошибки:
1. Неправильное логическое следствие: Депутат делает вывод о подъеме экономики на основе того, что цены на огурцы подешевели. Однако, отдельно взятая цена на огурцы не является достаточным и надежным показателем состояния всей экономики. Следовательно, связь между подешевлением огурцов и подъемом экономики является недостаточно обоснованной.
2. Несоответствие аргумента тезису: В данном случае, тезисом является утверждение о подъеме экономики, однако, аргумент (подешевление огурцов) не имеет прямой связи с данным тезисом. Тезис требует более объективных и полных аргументов, которые могут быть основаны на комплексном анализе экономических данных.
3. Отсутствие причинно-следственной связи: В высказывании депутата нет прямой логической связи между подешевлением огурцов и подъемом экономики. Он просто предполагает, что подешевление товара связано с общим положительным состоянием экономики. Однако, данные из высказывания не объясняют, почему огурцы стали дешеветь (может быть из-за перепроизводства, проблем с поставками и т.д.) и почему это приводит к выводу о подъеме экономики в целом.
В итоге, приведенный пример содержит недостаточно обоснованный вывод о подъеме экономики на основе подешевления огурцов. Для достоверного и логически основанного анализа экономической ситуации требуется учет разнообразных факторов и данных.